«Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімі Кенесары ауылының Сәтпаев атындағы жалпы орта білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

коммунальное государственное учреждение «Общеобразовательная школа имени Сатпаева села Кенесары отдела образования по Бурабайскому району управления образования Акмолинской области»

МЕКТЕПТІҢ ӨЗІН - ӨЗІ БАҒАЛАУ МАТЕРИАЛДАРЫ

МАТЕРИАЛЫ   САМООЦЕНКИ ШКОЛЫ
 

Кенесары а. 2024 жыл

МАЗМҰНЫ

Мектептің өзін – өзі бағалауы 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 оқу жылы кезеңінде жүргізілді.

Өзін-өзі бағалау үшін негіздеме: "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 59-бабының 4-1-тармақшасы, "Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарын бекіту туралы "Қазақстан Республикасы Ағарту министрінің 2022 жылғы 5 желтоқсандағы №486 бұйрығы негізінде, аттестаттауға жататын білім беру ұйымдарының тізбесі, педагогикалық кеңестің шешімі негізінде 03.01.2024 жылғы №4 хаттама және мектеп бойынша "Өзін-өзі бағалау жөніндегі комиссия құру туралы" 03.01.2024 жылғы № 6/1 бұйрық http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/public/files/2024/2/7/070224_152016_prikaz-samoocenka.pdf

"Сәтпаев атындағы ЖОББМ" КММ Өзін-өзі аттестаттауды комиссия келесі құрамда өткізді:

1. Айыпхан М. - комиссия төрағасы,

2. Саттыбаева С.Т. – директордың ТЖ жөніндегі орынбасары

3. Исабекова А.М. – директордың ТЖ жөніндегі орынбасары

4. Фролова И. А – директордың ОІ жөніндегі орынбасары

5. Жусупова А.Т. – ЖМБ ӘБ жетекшісі

6. Алимова М.К. – ҚГБ ӘБ жетекшісі

7. Кусаинова М.М. –  бастауыш сынып  ӘБ жетекшісі

8. Айдарханова А.Ж. – бастауыш сынып  ӘБ жетекшісі

Өзін-өзі аттестаттау кезеңінде Комиссия келесі критерийлер бойынша тексеру жүргізді:

1. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы 
2. Кадрлық әлеуетті талдау 
3. Білім алушылар контингенті 
4. Оқу әдістемелік жұмыс 
5. Оқу-материалдық активтер 
6. Ақпараттық ресурстар және кітапхана 
7. Білім алушылардың білімін бағалау 
8. Білім беру процесіне қатысушылардың және басқа респонденттердің сауалнамасы

         9. Кемшіліктер мен ескертулер, оларды шешу жолдары

      10. Қорытындылар мен ұсыныстар

1. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы 

Білім беру ұйымының атауы:

«Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімі Кенесары ауылының Сәтпаев атындағы жалпы орта білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Заңды мекен-жайы: 021717, Қазақстан Республикасы, Ақмола облысы, Бурабай ауданы, Кенесары ауылы, Мектеп көшесі 52Б, БСН/ЖСН: 970140005242.

Заңды тұлғаның байланыс деректері

Тел.: +7-71636-93-2-85 қабылдау бөлмесі

E-mail: shkola-stp@mail.ru

Сайт: http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/

Мектеп директорының м. а. Айыпхан Меруерт "Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімінің Кенесары ауылының Сәтбаев атындағы жалпы білім беретін мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі директорының м.а. 2023 жылғы 22 қарашада тағайындалды (Бурабай ауданының білім бөлімінің 21.11.2023 жылғы № 331/1-ж/қ бұйрығы).

Тел.: +77786019880

E-mail: meruyert.ayypkhan@mail.ru

http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/public/files/2024/2/7/070224_085706_pereregistraciya-kaz.pdf

Заңды тұлғаны мемлекеттік қайта тіркеу туралы анықтама 14 қаңтар 2021ж. БСН 970140005242 берілді бастапқы мемлекеттік тіркеу күні 22 қаңтар 1997 жыл.

Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімінің Кенесары ауылының Сәтбаев атындағы жалпы білім беретін мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесінің Жарғысы Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 14.01.2021 жылы тіркелген.

Білім беру қызметімен айналысу құқығына Лицензия : 2021 жылғы 15 ақпандағы № KZ19LAА00023721, қолданылу мерзімі-мерзімсіз (көшірмесі ұсынылады).

Рұқсат беру құжаттары:

Бурабай ауданы бойынша МСЭҚБ санитарлық-эпидемиологиялық қорытындысы http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/public/files/2024/2/7/070224_124429_zaklyuchenie-ses.pdf  

Мектептің жаңа 2023-2024 оқу жылына дайындығын тексеру актісі http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/public/files/2024/2/7/070224_060857_akt-gotovnosti-shkoly-na-20232024.pdf  

Мектептің білім беру қызметі " Білім туралы "Қазақстан Республикасының Заңына, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің нұсқаулары мен бұйрықтарына, мемлекеттік міндетті білім беру стандартына (МЖМБС) сәйкес жүзеге асырылады.

"Ақмола облысы Білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімінің Кенесары ауылының Сәтпаев атындағы жалпы білім беретін мектебі" КММ мектеп тәртібінің қағидалары "Білім туралы" Заңға, жарғыға, ішкі және еңбек тәртібі қағидаларына және азаматтық-құқықтық қатынастарды реттейтін өзге де нормативтік-құқықтық актілерге негізделеді.

2. Кадрлық әлеуетті талдау  

         Мектептің сапалы педагогикалық құрамы білім беру сапасын едәуір жақсартады.

         Тексеру барысында кадрлармен жұмыс жөніндегі барлық нормативтік құжаттардың бар екендігі, жеке құрамды есепке алу кітабы, жеке құрам бойынша бұйрықтар кітабы уақтылы жүргізілетіні, еңбек шарттары мен қосымша келісімдер жасалатыны, педагогтардың жеке істері бар екендігі анықталды. Директордың, директордың оқу работе, тәрбие работе жөніндегі орынбасарының, педагог-психологтың, әлеуметтік педагогтың, аға тәлімгердің, кәсіптік бағдар берушінің және пән мұғалімдерінің лауазымдық нұсқаулықтары бар.

         Кадрлармен қамтамасыз етуді талдау барысында педагог қызметкерлердің сандық және сапалық құрамының келесі нәтижелері алынды.

         Педагог кадрлардың сапалық құрамы және бастауыш, негізгі орта білім беретін ұйымдардың білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптары нормативтік-құқықтық базаға сәйкес келеді http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/content/1038-07-02-24-09-15-26-priloghenie-7

Педагог кадрларды, әкімшілік-басқару персоналын іріктеу және орналастыру тиісті бейінді ескере отырып орындалды.

Штат кестесі және тарификация тізімі 2021 – 2022, 2022 – 2023, 2023 – 2024 оқу жылы электрондық форматта қоса беріледі http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/content/tarifikacionnyy-spisok-i-shtatnoe-raspisanie 

Педагогтердің бос лауазымдары қоса атқарушының есебінен және өзінің педагогикалық кадрларымен жасақталған.

2023-2024 оқу жылының басында оқу-тәрбие қызметін 37 педагог жүзеге асырады (ерлер - 7, әйелдер - 30).

Соңғы үш жылдағы педагогтердің сандық құрамы

Мұғалімдердің сандық құрамы тұрақты.

Диплом бойынша мамандықтың оқытылатын пәндерге сәйкестігін талдау келесі нәтижелерді көрсетті: 35 педагог тиісті бейіндер бойынша оқытылады, 2 педагог қайта даярлау курсынан өтті http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/public/files/2024/2/7/070224_093117_diplomy.pdf .

Барлық 37 мұғалімде соттылықтың жоқтығы туралы анықтама бар. Анықтамалар жаңартылады, жұмысқа қабылдау кезінде әрбір жаңадан келген қызметкерден осы құжат талап етіледі. Жасалған шарт негізінде мектептің педагогикалық ұжымы жыл сайын Щучинск қаласының емханаларында уақтылы медициналық тексеруден өтеді. 2023-2024 оқу жылының басында барлық педагогтардың жұмысқа рұқсаты бар, барлық санитарлық кітапшалар бар.

Педагогтердің сандық құрамы

Біліктілік санаттары бойынша сапалы құрамның деректерін талдау 2021-2022 жылдары-78%, 2022-2023 жылдары– 69%, 2023-2024 жылдары-77% көрсетеді http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/public/files/2024/2/7/070224_104439_kategorii-pedagogov.pdf .

Қосымша жұмыс істейтін педагогтер және олардың оқу жүктемесі туралы мәліметтер:

Педагог қызметкерлердің біліктілігін арттыру

"Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімінің Кенесары ауылының Сәтпаев атындағы жалпы білім беретін мектебі" КММ педагогтардың біліктілігін арттыруды ұйымдастыру бойынша жүйелі жұмыс жүргізілуде. Осы мақсатта педагогтардың біліктілігін арттырудың перспективалық жоспары бар, ол жыл сайын педагогтардың келуі мен жұмыстан босатылуын ескере отырып жаңартылады, бірақ курстар мерзімдерінің өзгеруіне байланысты, атап айтқанда, 3 жыл, барлық педагогтар біліктілікті арттыру курстарынан уақтылы өте алмады.

Педагог қызметкерлердің біліктілігін арттырудың мақсаты өз құзыреті шегінде өздерінің кәсіби міндеттерін орындау үшін олардың білімдерін жаңарту және жетілдіру, зияткерлік және мәдени деңгейін арттыру, білім беру саласындағы заңнамалық және нормативтік актілерді зерделеу, мемлекеттік тілді меңгеру дағдыларын жетілдіру, ақпараттық-коммуникативтік технологияларды игеру болып табылады. Іс жүзінде осы кезеңде біліктілік курстарынан өтті-37 педагог, бұл жоспарлы жылдық жоспарлаудың 100% - % құрайды (http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/public/files/2024/2/7/070224_104602_sertifikaty-o-prohoghdenii-kursov.pdf ).

Соңғы үш жылда педагогтердің біліктілігін арттыру

 / сандық және пайыздық қатынаста/:

Біліктілікті арттыру курстарынан өткен басшы және тиісті бейін бойынша басшының орынбасарлары туралы мәліметтер

Еңбек өтілі бойынша педагог кадрлардың сапалы құрамы

Еңбек өтілі бойынша сапалық құрамның мониторингі негізгі құрам-еңбек өтілі бар мамандар, зейнеткерлік жастағы педагогтар бар екенін көрсетеді. Еңбек өтілі санаты бойынша жас мамандардың шамалы өсуі байқалады. Бұл, бір жағынан, жағымды жағы бар, өйткені жас мамандар белсенді, инновацияларға ашық және шығармашылықта үлкен әлеуетке ие, ақпараттық-коммуникациялық технологиялармен жақсы таныс. Екінші жағынан, тәжірибелі мұғалімдердің оқушылармен, ата-аналармен жұмыс істеу тәжірибесі мол.

Жас мамандардың саны бойынша мәліметтер

Директордың ОІ жөніндегі орынбасары Айыпхан Меруерт, еңбек өтілі 29 жыл, оның ішінде орынбасары – 3 жыл. Білімі: Жоғары. Ш. Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті. Мамандығы: бастауыш сынып мұғалімі. Пән бойынша санат - санатсыз, әкімші ретінде - санатсыз.

Директордың ОІ жөніндегі орынбасары Рахимжанова Қарлығаш Рахимжановна, еңбек өтілі-6 жыл, орынбасар ретінде  – 11 ай. Білімі: Жоғары. Бітірген: Ш. Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті, "Психология", 2016 ж.мамандығы – психолог. Пән бойынша Санат – санатсыз, әкімші ретінде-санатсыз.

Директордың ТЖ жөніндегі орынбасары Саттыбаева Салтанат Тулегеновна, жұмыс өтілі-30 жыл, оның ішінде орынбасар ретінде – 16 жыл. Білімі: Жоғары. Көкшетау мемлекеттік университеті, 2008 ж. мамандығы-бастауыш сынып мұғалімі. Пән бойынша Санат – педагог - модератор, әкімші ретінде - санатсыз.

Директордың ТЖ жөніндегі орынбасары Исабекова Ария Мәулітқызы, жұмыс өтілі - 11 жыл, оның ішінде орынбасар ретінде -2 жыл. Білімі: Жоғары. Бітірген: "Көкше" Академиясы. Мамандығы-бастауыш сынып мұғалімі. Пән бойынша Санат – педагог -модератор, әкімші ретінде - санатсыз.

2021-2022 оқу жылының мұғалімдерге арналған зияткерлік, шығармашылық және спорттық олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері https://cloud.mail.ru/public/BYq9/o43zd2P1x

2021-2022 оқу жылындағы оқушыларға арналған зияткерлік, шығармашылық және спорттық олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері

https://cloud.mail.ru/public/NAZj/W7tryH1xe

2022-2023 оқу жылының мұғалімдерге арналған зияткерлік, шығармашылық және спорттық олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері

https://cloud.mail.ru/public/g4rU/Ud7XTzTwS

Оқушыларға арналған зияткерлік, шығармашылық және спорттық олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері

2022-2023 оқу жылы

https://cloud.mail.ru/public/9bsw/ZiT6zuuah

Мұғалімдерге арналған зияткерлік, шығармашылық және спорттық олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері

2023-2024 оқу жылы

https://cloud.mail.ru/public/BCZw/oLrujAwdn

Оқушыларға арналған зияткерлік, шығармашылық және спорттық олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері

2023-2024 оқу жылы

https://cloud.mail.ru/public/KNqQ/E4FENp3WH

3. Білім алушылар контингенті 

http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/content/spisok-uchaschihsya

Мектеп оқушыларының контингенті үш оқу жылы ішінде сақталады. Мектепте оқитындар саны 2021-2022 оқу жылына – 245, 2022-2023 оқу жылына – 243, 2023-2024 оқу жылына - 240. 

Жыл басындағы Сыныптарды жинақтау бойынша деректер кестеде келтірілген http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/content/napolnyaemosty-klassa

10-нан 16-ға дейінгі сыныптардағы орташа толымдылық.

Оқушылар контингенті туралы мәліметтер http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/content/priloghenie-8

Оқушылардың қозғалысы туралы мәліметтер

http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/content/spisok-pribyvshih-vybyvshih-uchaschihsya

Шығудың негізгі себебі-көшу және тұрғылықты жерінің өзгеруі. Мектепте оқушылардың келуі мен кетуі туралы бұйрықтар бар, ата-аналардың өтініші негіз болып табылады.

4. Оқу әдістемелік жұмыс 

Оқу жоспары

«Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімі Кенесары ауылының Сәтбаев атындағы жалпы  орта білім беретін мектебі» КММ-де оқу үдерісін ұйымдастыру «Ақмола облысы білім беру басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім беру бөлімі» мемлекеттік мекемесі қызметінің үлгілік қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2018 жылғы 30 қазандағы №595 бұйрығымен бекітілген тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары Жалпы білім беру ұйымдарының (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру) түрлері бойынша қызметтің үлгілік қағидалары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 17 қыркүйектегі №375 бұйрығымен бекітілген.

«Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімінің Кенесары ауылының Сәтбаев атындағы жалпы орта білім беретін мектебі» КММ-нің білім беру қызметі жүзеге асырылатын негізгі жоспарлау құжаты: оқу жоспары. Оқу жоспары жыл сайын жасалады, тамыз айында өткен №1 мектептің педагогикалық кеңесінде бекітілді және Ақмола облысы білім басқармасының «Щучинск қаласының білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінде сараптамадан өтті.

http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/content/rabochiy-uchebnyy-plan

 Оқу жоспары оқу процесін ұйымдастырудың тиімділігін қамтамасыз ететін бастапқы құжат болып табылады. «Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданына қарасты Кенесары ауылының Сәтбаев атындағы жалпы орта білім беретін мектебі» КММ оқу жоспары - бұл бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру деңгейлерінде оқу пәндерінің, курстарының, пәндерінің тізбесін және оларды оқуға бөлінген оқу уақытының көлемін және оқу сыныптарында (жылдар) белгілейтін нормативтік құжат. Оқу жоспары мектептің мемлекеттік функциясын – бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беруді қамтамасыз етуді және баланы оқу процесінде дамытуды қамтамасыз етеді. Бұл мақсатқа жетудің негізгі шарты – әрбір баланың мүмкіндіктері мен қабілетін ескере отырып, іс-әрекетке қосу.

Мектептің оқу бағдарламасы жаңартылған білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына көшу кезінде біртұтас білім беру кеңістігін, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің қолжетімділігі үшін жағдайларды, тең негізгі бастау мүмкіндіктерін сақтау мақсатында әзірленген.

Мектептің оқу жоспары келесі нормативтік құжаттарға сәйкес әзірленген:

• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (өзгертулер және толықтырулармен 28.08.2020 ж. №372);

• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу бағдарламасы (20.08.2021 жылғы №415 өзгертулер және толықтырулармен), Үлгілік оқу бағдарламасы (жаңартылған мазмұны) оқыту орыс тілінде жүргізілетін бастауыш сыныптар үшін; Орыс тілінде оқытылатын сыныптар үшін негізгі орта білім берудің үлгілік оқу бағдарламасы (жаңартылған мазмұн);

• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген  Жалпы орта білім берудің үлгілік оқу бағдарламалары (26.03.2021 ж. №125 өзгертулер және толықтырулармен)

            2021 - 2022 оқу жылы

http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/public/files/2024/2/7/070224_112026_rup-2021-2022.pdf

2021-2022 оқу жылына арналған оқу бағдарламасы келесі нормативтік құжаттар негізінде әзірленді:

1) 1-4 сыныптар үшін:

• «Білім берудің барлық деңгейлеріндегі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» (бұдан әрі – Мемлекеттік білім беру стандарттары) (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығы (өзгертумен) және 2020          жылғы 28 тамыздағы №372 толықтырылды)

https://adilet.zan .kz/rus/docs/V1800017669;

• «Жалпы білім беретін ұйымдарға арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын, таңдау курстары мен таңдау пәндерін бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығы (қарашадағы өзгертулер және толықтырулармен) 27, 2020 ж. №496)

https:// adilet.zan.kz/rus/docs/V1300008424;

• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен (04.09.2018 ж. №441 өзгерістер және толықтырулармен) бекітілген бастауыш білім беру үлгілік оқу жоспары; өзгертулер және толықтырулармен 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №415 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің №500 бұйрығы «Қазақстан Республикасының бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы»;
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндері бойынша үлгілік оқу бағдарламалары (08.04.2016 ж. №266 өзгертулер және толықтырулармен «Өзін-өзі тану» пәні бойынша);
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін оқу пәндері бойынша үлгілік оқу жоспарлары (10.05.2018 ж. №199 өзгерістер және толықтырулармен);
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы №564 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында оқуға қабылдаудың үлгілік қағидалары;
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің «Өзгерістерді енгізу туралы және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына толықтырулар енгізу туралы» 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 заңы;
• «Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 30 қазандағы №595 бұйрығы.
• «Арнайы білім беру ұйымдары түрлері қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 14 ақпандағы №66 бұйрығы.

2) 5-9 сыныптар үшін:

• «Білім берудің барлық деңгейлеріндегі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» (бұдан әрі – Мемлекеттік білім беру стандарттары) (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығы (өзгертумен) және 2020 жылғы 28 тамыздағы №372 толықтырылды)

https://adilet.zan .kz/rus/docs/V1800017669;

• «Жалпы білім беретін ұйымдарға арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын, таңдау курстары мен таңдау пәндерін бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығы (қарашадағы өзгертулер және толықтырулармен) 27, 2020 ж. №496)

https:// adilet.zan.kz/rus/docs/V1300008424;

• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен (04.09.2018 ж. №441 өзгерістер мен толықтырулармен) бекітілген бастауыш білім беру үлгілік оқу жоспары; өзгертулер және толықтырулармен 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №415 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің №500 бұйрығы «Қазақстан Республикасының бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы»;
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндері бойынша үлгілік оқу бағдарламалары (25.10.2017 ж. №545 өзгерістер және толықтырулармен).
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндері бойынша үлгілік оқу бағдарламалары («Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша 2014 жылғы 15 шілдедегі №281 өзгертулер және толықтырулар енгізілді);
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндері бойынша үлгілік оқу бағдарламалары («Алғашқы әскери-технологиялық дайындық» пәні бойынша 21.04.2020 №154 өзгеріс енгізілді);

3-4 сыныптарда «Зерде» курстарын «Ғылым-зерттеу жұмысы» бағдарламасының авторлары: Банщикова С.В., Бутакова Я.В. А.С.Пушкин атындағы №4 ҚМУ гимназиясы. Курсты бастауыш мектепте енгізу оқушыларға қоршаған орта (табиғат әлемі) туралы білім береді және келесі дағдыларды қалыптастыруға көмектеседі: сұрақтар қою және оларға жауап табу жолдарын табу; зерттеу жоспарын құру; болжамдар жасау; сұрақтарға жауап табу, сондай-ақ әртүрлі ақпарат түрлерін табу, өңдеу және түсіндіру үшін зерттеу жүргізу.

Вариативті сағаттарға байланысты «Жаһандық құзыреттік» курсы енгізілді (аптасына 1 сағат), ол мыналарды қамтиды:

5-сынып – «Адалдық және этика». «Адалдық және этика» курсы әдептілік, ізгі ниет, академиялық адалдық, толеранттылық, өз іс-әрекеттері мен істеріне жауапкершілік, топта жұмыс істеуге дайын және қабілеттілік сияқты тұлғалық қасиеттерді дамытуға мүмкіндік береді.

6-сынып – «Робототехника». Мақсаты: құрастыру және жобалаудағы жалпы ғылыми-технологиялық дағдыларды қалыптастыру, роботтық жабдықты құрастырудың және бағдарламалаудың негізгі әдістерін меңгеру.

6-сынып – «Ұлттық музыка жасаған» зерттеу жұмысы авторы: Озбекова Ж.Р., музыка мұғалімі, Түркістан облысы, «№8 гимназия» КММ.

7 сынып – «Эмоционалды интеллект және сыни тұрғыдан ойлау». «Эмоционалды интеллект және сыни ойлау» курсы ақпаратты сыни қабылдау дағдыларын, коммуникативті дағдыларды, дұрыс шешім қабылдауды, эмоционалдық сауаттылықты дамытудың теориялық және практикалық аспектілерін қамтиды, уақытты басқару, қаржылық бөлу және жоспарлау бойынша практикалық дағдыларды дамыту.

8-сынып – «Медиасауаттылық». «Медиасауаттылық» курсы оқушыларды ақпаратпен жұмыс істеуге, материалдарды бағалауға, талдауға, жалған ақпарат пен насихатты тануға үйретеді. Киберқауіпсіздік модулін қамтиды. «Ұлттық күндіктер жеңе әдеп», «Ұлттық күндіктер және шеберлік» авторлары Мұқышева Г.К., Байжанова Р.М., «№94 гимназия» КММ қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімдері.

8-сыныпта үштілділікті енгізу бағдарламасын жүзеге асыру мақсатында «Атомдар мен молекулалар» арнайы курсы енгізілді, бағдарлама авторы Жусупова А.Т. Бұл курс жалпы білім беретін мектептердің 8-сынып оқушыларына арналған. Ұсынылып отырған химия курсының бағдарламасы орта (толық) жалпы білім берудің міндетті минимум мазмұнына сәйкес құрастырылған және бітірушілердің дайындық деңгейіне қойылатын талаптарға сәйкес келеді. Курстың мақсаты – оқушылардың ағылшын тілін қолдану арқылы ғылыми дүниетаным негіздерін, танымдық қызығушылықтарын, интеллектуалдық және шығармашылық қабілеттерін, білім мен дағдыға негізделген сыни тұрғыдан ойлауын қалыптастыру.

9-сыныпта міндетті оқуға таңдау компонентінен келесі курстар енгізілді:

 «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәніне аптасына 1 сағат бөлінеді. Бұл пәнді Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2009 жылғы 20 желтоқсандағы №10 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің 9-сыныбына арналған «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша үлгілік оқу жоспары бойынша тарих пәнінің мұғалімі жүргізеді. 15 шілде 2014 ж. №281. Пәнді оқытудың мақсаты:

1) оқушыларға зайырлылық қағидатын құндылық ретінде жеткізу және оның мәнін мемлекет тұрақтылығының маңызды факторы ретінде қабылдауға үйрету, зайырлылық фонында дінді оқып, түсінуге үйрету;

2) ар-ождан бостандығы туралы, әлемдік және дәстүрлі діндердің тарихы мен қазіргі жағдайы туралы, жаңа діни ағымдар, деструктивті діни ағымдар және тыйым салынған діни ұйымдар туралы жан-жақты білім беруге;

3) оқушыларды рухани-адамгершілік құндылықтар негізінде экстремизм, терроризм және діни радикализм идеологиясын қабылдамауға үйрету, олардың бойында толеранттылық сезімін оятып, гуманистік дүниетанымын қалыптастыру.

11-сынып үшін сауалнаманы, оқушылардың бейімділігін және ата-аналар сауалнамасын талдау негізінде әлеуметтік-гуманитарлық бағыт таңдалды.

10-сынып үшін сауалнаманы талдау, оқушылардың бейімділіктері, ата-аналар сауалнамасы негізінде жаратылыстану-математикалық бағыт таңдалды:

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер және толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы №125 бұйрығы. «Қазақстан Республикасының бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы №125 бұйрығына 102-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына 102-қосымша)

• Жалпы білім беретін пәндердің типтік оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген орта білім (03.04.2017 №352 өзгеріс енгізілді);
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндері бойынша үлгілік оқу жоспарлары. (07.03.2019 №105 өзгеріс енгізілді);
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы №216 «Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштегі тізбесін бекіту туралы» бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары;
• «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 бұйрығы;
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу жоспарлары» (соңғы өзгерістер мен толықтырулармен 18.06.2015 ж. №393);
• «Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 30 қазандағы №595 бұйрығы.
• «Арнайы білім беру ұйымдары түрлері қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 14 ақпандағы №66 бұйрығы.
• «Білім беру ұйымдарының білім беру қызметінде пайдаланатын қатаң есептілік құжаттарының нысандарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2007 жылғы 23 қазандағы №502 бұйрығы (соңғы редакциясы 16 мамырдағы, 2019 жылғы №208);
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 «Білім алушылардың оқу үлгерімінің ағымдағы мониторингін, аралық және қорытынды аттестаттауды жүргізудің үлгілік ережесін бекіту туралы» бұйрығы;
• «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы №611 бұйрығы;
• «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлері жүргізетін құжаттардың тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі №130 бұйрығы. олардың формалары».
• «2021-2022 оқу жылында Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарындағы оқу үдерісінің ерекшеліктері туралы» нұсқаулық-әдістемелік хат
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 13 тамыздағы №345 бұйрығымен бекітілген «Коронавирустық инфекцияның таралуына байланысты шектеу іс-шараларын кезеңінде оқу-тәрбие процесін жүзеге асыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдарды бекіту туралы» бұйрығымен бекітілген әдістемелік ұсынымдар;
• «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2021 жылғы 31 тамыздағы бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 31 тамыздағы №381 бұйрығымен бекітілген Әдістемелік ұсынымдар. №444 «2021-2022 оқу жылында коронавирустық инфекцияның таралуына байланысты шектеу іс-шаралары кезеңінде орта білім беру ұйымдарында оқу процесін дәстүрлі (тұрақты) форматта ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсынымдар».

Үлгілік оқу жоспарына (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 21 сәуірдегі №154 бұйрығы) сәйкес «Алғашқы әскери-технологиялық дайындық» (ӘӘК) бойынша оқу жүктемесінің көлемі:

10-11-сыныптарда – аптасына 1 сағат, оқу жылында 34 сағат, сондай-ақ вариативті компонент сағаттары есебінен далалық оқу (лагерь) жаттығуларына 30 сағат.

«Абайтану» курсы оқушылардың ақыл-ой белсенділігін және практикалық іс-әрекетін дамытуға бағытталған.

«Көкше өңірі өлкетану» курсы. Бағдарлама авторлары Құрманов Қ.Ч. Ақмурзин А.А. Маржықпаев Е.Б.

«Қазақстан тарихы: экономика, саясат, мәдениет» курсы. Бұл курс оқушылардың Қазақстан тарихы бойынша мектеп бағдарламасы бойынша бұрын алған білімдерін жүйелеуге арналған. Бұл бағдарламада қазақ халқы мен қазақ мемлекеттілігінің даму процесінде шешуші мәнге ие болған ежелгі дәуірден бүгінгі күнге дейінгі Отанымыздың тарихындағы барлық маңызды тарихи оқиғалар қамтылған. Авторы Семей қаласының «№6 гимназия» КММ тарих пәнінің мұғалімі Помозова Е.Н.

«Қазіргі әлемдегі Қазақстан» география курсы, авторлары география мұғалімі: Разливанова В.А. (жоғары санат) және Леткеман М.А. (2-санат) Орал, 2015. Бұл қолданбалы курс бағдарламасы география пәнінен оқушылардың білімін жан-жақты меңгеруге бағытталған. ҰБТ таңдауда пәннің өзектілігін ескере отырып, курс Қазақстанның физикалық-экономикалық географиясы бойынша негізгі материалды қайталауға және негіздеуге мүмкіндік береді, әртүрлі ақпарат көздерімен жұмыс істеуге танымдық қызығушылықты белсендіруге және оқушының өзін-өзі анықтауына, болашақ кәсіби қызметін таңдауда ықпал етеді.

       2022 -2023 оқу жылы

http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/public/files/2024/2/7/070224_112134_rup-20222023.pdf

Мектепте 2022-2023 оқу жылында оқу-тәрбие процесін жүзеге асыру Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңдарын, «Педагог мәртебесі туралы», «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» және басқа да заңнамалық актілер оқу процесін келесі нормативтік құжаттар негізінде жүзеге асырады:

- «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» (бұдан әрі – Мемлекеттік білім беру стандарты) (Білім министрінің бұйрығы Қазақстан Республикасының 2022 жылғы 3 тамыздағы №348);

 - «Қазақстан Республикасының бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы); өзгерістер және толықтырулармен 12.08.2022 ж. №365.

- «Қазақстан Республикасының бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы 30 қыркүйек. 2022 жылғы №412.

Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2022 жылы 30 қыркүйекте №29916 тіркелді.

- «Қазақ тілінде оқытатын сыныптарға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарын бекіту туралы ескерту 1-қосымша: орыс тілінде оқытатын сыныптары үшін 2-қосымша: негізгі орта білім беретін қазақ тілінде оқытатын сыныптарға арналған 6-қосымша: негізгі орыс тілінде оқытатын сыныптар үшін орта білім 7-қосымша; қазақ тілінде оқытылатын жаратылыстану-математикалық бағыттағы жалпы орта білім, 86-қосымша; жаратылыстану-математикалық бағыттағы жалпы орта білім беру орыс тілінде жүргізілетін ескерту, 88-қосымша 12.08.2022 №365 Қазақстан Республикасы»

Қазақстан Республикасы Білім министрлігінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2022 жылғы 30 қыркүйекте тіркелді.

- «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу жоспарларын, таңдау курстары мен таңдау пәндерін бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығы);

- «Білімді ұлт» «Сапалы білім» ұлттық жобасын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 12 қазандағы №726 қаулысы;

- «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлерінің жүргізуі үшін қажетті құжаттар тізбесін және х нысанын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 6 сәуірдегі бұйрығы; 2020 жылғы №130);

- «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2015 жылғы 20 наурыздағы №137 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы.

- «Қашықтан оқыту технологияларын пайдалана отырып, оқу процесін ұйымдастыру қағидаларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 28 тамыздағы №374 бұйрығы);

- «Білім алушылардың оқу үлгерімінің ағымдағы мониторингін, аралық және қорытынды аттестаттауды жүргізудің үлгілік ережесін бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 бұйрығы);

- «Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 22 мамырдағы бұйрығы. №216);

- «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 бұйрығы);

- «Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2018 жылғы 30 қазандағы №595 бұйрығы);

- «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 27 қарашадағы №496 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» «Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2020 жылғы 30 қарашада №21688 Тиісті түрдегі білім беру туралы» болып тіркелді. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 30.10.2018 ж. №595 бұйрығы;

- Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығымен бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитарлық ережелері;

- «Білім беру деңгейі бойынша сапаны қамтамасыз ету жөніндегі нұсқаулықты бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 23 маусымдағы №292 бұйрығы).

- «2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы» нұсқаулық-әдістемелік хат.

– Нұр-Сұлтан: Ы.Алтынсарин атындағы ҰАО (2022 жылғы 21 шілдедегі №8 хаттама.

             2022-2023 оқу жылында Үлгілік оқу жоспарының вариативтік компоненті 5-11 сыныптардағы Жаһандық құзыреттілік курсын қамтиды.

«Жаһандық құзыреттілік» курсының үлгілік оқу бағдарламасы Білім министрінің бұйрығымен бекітілген мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген. «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасының 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 (Мемлекеттік тізілімде тіркелген) №29031 нормативтік құқықтық актілерді тіркеу). «Жаһандық құзыреттер» курсы оқушылардың дүниедегі орнын анықтауға қажетті құндылықтарды, коммуникативті дағдыларды, этикалық стандарттарды және мінез-құлық көзқарастарын қалыптастыруға ықпал етеді.

Курстың мақсаты: Жаһандық азаматтық құзыреттіліктері бар бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру.

Курстың міндеттері: 1) оқушыларды қазіргі заманның жаһандық сын-қатерлерімен таныстыру; 2) тұлғаның тұрақты даму мәдениетін қалыптастыру; 3) оқушыларда жергілікті, аймақтық, ұлттық, жаһандық оқиғалар, себептер мен олардың салдары туралы аналитикалық бағалау түсінігін дамыту; 4) басқа адамдардың қажеттіліктері мен құқықтарына жанашырлық атмосферасын тәрбиелеу; 5) мазмұнды және шығармашылық оқу дағдыларын дамыту.

«Жаһандық құзыреттер» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі: 5-сыныпта – аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат; 6-сыныпта – аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат; 7-сыныпта – аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат; 8-сыныпта – аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат; 9-сыныпта – аптасына 1 сағат, оқу жылында 36 сағат.

Курс бағдарламасы оқушылардың жас ерекшеліктері мен қызығушылықтарын ескере отырып жасалған алты бөлімнен тұрады. «Адалдық және этика» бөлімі оқушылардың этика, ізгі ниет, адалдық, төзімділік, өз іс-әрекетіне жауапкершілік, ұжымда жұмыс істей білу және мәдени мінез-құлықтың жоғары стандарттарын көрсететін мінез-құлық сияқты жеке қасиеттерін дамытуға ықпал етеді. «Азаматтық және патриотизм» бөлімшесі қазақстандық қоғамның біртұтас коды мен мемлекеттілікке құрметпен қарауға, азаматтық пен жауапкершілікті, қоғамдағы адамдар арасындағы қарым-қатынасты, отбасындағы өзара көмекті, интернационалдық сананы қалыптастыруға тәрбиелейді. «Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық» бөлімі медиа кеңістік пен қаржылық сауаттылықтың негізгі ұғымдары мен заңдылықтарын енгізуге, сыни тұрғыдан ойлауды дамытуға және қаржылық функционалдық сауаттылық дағдыларын меңгеруге, медиа-кеңістік құралдарын пайдаланудың негізгі принциптерін қалыптастыруға, БАҚ-ты пайдалану тәсілдерін сыни тұрғыдан түсінуге бағытталған өзара экологиялық және орындылық қағидаттарына негізделген ғарыш құралдары. «Тіршілік қауіпсіздігі» бөлімі адам өмірі мен денсаулығының қауіпсіздігін қамтамасыз етуге, даралықты, жеке өмірге қол сұғылмаушылық пен қол сұғылмаушылық құқығын сақтауға, қорқыту мен зорлық-зомбылықтан қорғауға бағытталған және өмірді сақтауға бағытталған әдістерді енгізеді.

«Экологиялық мәдениет» бөлімі сізді экологияның негізгі заңдылықтарымен таныстырып, өз денсаулығыңызға, айналаңыздағы адамдарға және табиғатқа деген позитивті, қамқорлықпен қарауға үйретеді. Бұл курсты оқытады: бастауыш сынып мұғалімі Саттыбаева С.Т. (мұғалім-модератор, еңбек өтілі 29 жыл) және география пәні мұғалімі Айдрахманов А.Х. (мұғалім-модератор, еңбек өтілі 22 жыл).

«Зайырлылық және дінтану» бөлімі (9-сынып) оқушылардың құқықтық және діни сауаттылығын дамытуға, зайырлылық қағидатын құндылық ретінде түсінуге, діннің қоғам өміріндегі орнын, дүние тарихы мен қазіргі жағдайын, діндер, псевдодіни және деструктивті діни ағымдарды зерделеуге бағытталған. Бұл курсты оқытады: география мұғалімі Айдрахманов А.Х. (мұғалім-модератор, еңбек өтілі 22 жыл) және тарих пәні мұғалімі Р.Р.Базаров (1 санат, еңбек өтілі 39 жыл).

Бастауыш 1,2,3,4 «А» сыныптарына вериативті оқу жүктемесінен бөлінген сағат саны 4 сағатты құрайды.

1 «А» сынып курсы «Қызықты математика» авторы А.Қ.Сембекқызы

33 сағатта құрылды.

Рецензент: А.Т.Ақжолова Абай атындағы ҚПУ институты, Филология ғылымдары қауымдастығының профессоры А.Д.Рысқұлбекова – Педагогикалық шеберлік орталығы Алматы филиалының аға менеджері, п.ғ.к.

Бағдарламаның мақсаты: Жаңартылған білім беру мазмұны стандартын орындау, бағдарламаның білім беру мақсатына жету, сабақта түсінбеген тапсырмаларды сындарлы зерделеу, жүйелілік қағидаттарын сақтай отырып, қосымша сабақ ұйымдастыру және «Рухани жаңғыру», «Мәңгілік Ел» идеяларының құндылықтарын жүзеге асыру.

Мақсаты: логикалық ойлау қабілетін дамыту, математикалық терминдерді қолдана білу және математикалық тілде сөйлеу дағдысын дамыту. Оқу-тәжірибелік есептерді шешу, арифметикалық алгоритмдерді қолдану, математикалық зерттеу жұмыстарын жүргізу, сыни тұрғыдан ойлау, шығармашылық қабілеттерін дамыту. Байланыс және әлеуметтік дағдыларды дамыту. Топпен жұмыс және өз көзқарасын білдіру, басқалардың пікірін құрметтеу, көшбасшылық қабілеттерін көрсету, өз жұмысын жазбаша және ауызша баяндау. Анаграмма, диктант, мақал-мәтел, сөзжұмбақ, деңгейлік есептерді орындау және математиканы модельдеу әдісі ретінде қабылдау және түсіну.

Осы бағдарлама бойынша курсты бастауыш сынып мұғалімі М.М.Құсайынова жүргізеді (сарапшы мұғалім, педагогикалық өтілі 29 жыл).

2 «А» сынып курсы «Қызықты математика» авторы А.Қ.Сембекқызы

33 сағатта құрылды.

Рецензент: А.Т.Ақжолова Абай атындағы ҚПУ институты, Филология ғылымдары қауымдастығының профессоры А.Д.Рысқұлбекова – Педагогикалық шеберлік орталығы Алматы филиалының аға менеджері, п.ғ.к.

Бағдарламаның мақсаты: Жаңартылған білім беру мазмұны стандартын орындау, бағдарламаның білім беру мақсатына жету, сабақта түсінбеген тапсырмаларды сындарлы зерделеу, жүйелілік пен жүйелілік қағидаттарын сақтай отырып, қосымша сабақ ұйымдастыру және «Рухани жаңғыру», «Мәңгілік Ел» идеяларының құндылықтарын жүзеге асыру

Мақсаты: логикалық ойлау қабілетін дамыту, математикалық терминдерді қолдана білу және математикалық тілде сөйлеу дағдысын дамыту. Оқу-тәжірибелік есептерді шешу, арифметикалық алгоритмдерді қолдану, математикалық зерттеу жұмыстарын жүргізу, сыни тұрғыдан ойлау, шығармашылық қабілеттерін дамыту. Байланыс және әлеуметтік дағдыларды дамыту. Топпен жұмыс және өз көзқарасын білдіру, басқалардың пікірін құрметтеу, көшбасшылық қабілеттерін көрсету, өз жұмысын жазбаша және ауызша баяндау. Анаграмма, диктант, мақал-мәтел, сөзжұмбақ, деңгейлік есептерді орындау және математиканы модельдеу және түсіну әдісі ретінде қабылдау.

Аталған бағдарлама бойынша курсты бастауыш сынып мұғалімі А.С.Садырова жүргізеді (мұғалім-модератор, педагогикалық өтілі 11 жыл)

3 «А» сынып курсы  «Қызықты математика» авторы А.Қ.Сембекқызы

33 сағатта құрылды.

Рецензент: А.Т.Ақжолова Абай атындағы ҚПУ институты, Филология ғылымдары қауымдастығының профессоры А.Д.Рысқұлбекова – Педагогикалық шеберлік орталығы Алматы филиалының аға менеджері, п.ғ.к.

Бағдарламаның мақсаты: Жаңартылған білім беру мазмұны стандартын орындау, бағдарламаның білім беру мақсатына жету, сабақта түсінбеген тапсырмаларды сындарлы зерделеу, жүйелілік пен жүйелілік қағидаттарын сақтай отырып, қосымша сабақ ұйымдастыру және «Рухани жаңғыру», «Мәңгілік Ел» идеяларының құндылықтарын жүзеге асыру.

Мақсаты: логикалық ойлау қабілетін дамыту, математикалық терминдерді қолдана білу және математикалық тілде сөйлеу дағдысын дамыту. Оқу-тәжірибелік есептерді шешу, арифметикалық алгоритмдерді қолдану, математикалық зерттеу жұмыстарын жүргізу, сыни тұрғыдан ойлау, шығармашылық қабілеттерін дамыту. Байланыс және әлеуметтік дағдыларды дамыту. Топпен жұмыс және өз көзқарасын білдіру, басқалардың пікірін құрметтеу, көшбасшылық қабілеттерін көрсету, өз жұмысын жазбаша және ауызша баяндау. Анаграмма, диктант, мақал-мәтел, сөзжұмбақ, деңгейлік есептерді орындау және математиканы модельдеу және түсіну әдісі ретінде қабылдау.

Осы бағдарлама бойынша курсты бастауыш сынып мұғалімі А.О.Сақтағанова жүргізеді (мұғалім-модератор, педагогикалық өтілі – 5 жыл).

4 «А» сынып курсы «Қызықты математика» авторы А.Қ.Сембекқызы

33 сағатта құрылды.

Рецензент: А.Т.Ақжолова Абай атындағы ҚПУ институты, Филология ғылымдары қауымдастығының профессоры А.Д.Рысқұлбекова – Педагогикалық шеберлік орталығы Алматы филиалының аға менеджері, п.ғ.к.

Бағдарламаның мақсаты: Жаңартылған білім беру мазмұны стандартын орындау, бағдарламаның білім беру мақсатына жету, сабақта түсінбеген тапсырмаларды сындарлы зерделеу, жүйелілік пен жүйелілік қағидаттарын сақтай отырып, қосымша сабақ ұйымдастыру және «Рухани жаңғыру», «Мәңгілік Ел» идеяларының құндылықтарын жүзеге асыру.

Мақсаты: логикалық ойлау қабілетін дамыту, математикалық терминдерді қолдана білу және математикалық тілде сөйлеу дағдысын дамыту. Оқу-тәжірибелік есептерді шешу, арифметикалық алгоритмдерді қолдану, математикалық зерттеу жұмыстарын жүргізу, сыни тұрғыдан ойлау, шығармашылық қабілеттерін дамыту. Байланыс және әлеуметтік дағдыларды дамыту. Топпен жұмыс және өз көзқарасын білдіру, басқалардың пікірін құрметтеу, көшбасшылық қабілеттерін көрсету, өз жұмысын жазбаша және ауызша баяндау. Анаграмма, диктант, мақал-мәтел, сөзжұмбақ, деңгейлік есептерді орындау және математиканы модельдеу әдісі ретінде қабылдау және түсіну.

Аталған бағдарлама бойынша курсты бастауыш сынып мұғалімі М.А.Рахметова жүргізеді (мұғалім-модератор, педагогикалық өтілі 9 жыл).

- 11-сыныпта «3D модельдеу» курсы жүргізіледі. Авторы: Б.Қ.Шаймерленов – Шымкент қалалық білім бөлімінің информатика пәні мұғалімі «Мамандандырылған ІТ лицей – дарынды балаларға арналған №1 интернет»

Рецензент: А.А.Ибрагимова, информатика кафедрасының меңгерушісі. 3D модельдеу бойынша оқу курсы Blender, 3D MAX пакеті туралы негізгі білімді, сондай-ақ нысандарды, жарықтандыруды және арнайы әсерлерді байыпты модельдеу үшін қажетті интерьер дизайнының негіздерін және 3D анимациялық графиканы ұсынады.

Курсты оқытудың мақсаты: Оқушылардың кеңістіктік модельдерді құру саласындағы интеллектуалдық және практикалық дағдыларын қалыптастыру және дамыту. Үш өлшемді компьютерлік графика саласындағы базалық білімді қалыптастыру және Blender, 3D MAX бағдарламаларында жұмыс істеу дағдыларын меңгеру.

Курсты информатика пәнінің мұғалімі А.Болат жүргізеді (сарапшы оқытушы, педагогикалық өтілі 12 жыл).

Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығының 88-қосымшасының негізінде жаратылыстану және орта білім беру мамандықтары бойынша жаратылыстану-математикалық бағыттағы 10-11 сынып оқушылары үшін 2-жартыжылдықта келесі элективті пәндер енгізілді:

- 10-сынып оқушыларына арналған «Алгебра және талдау бастаулары» таңдау курстары.

Авторы: Сандракеев И.И. «№113 мектеп-гимназия» КММ математика пәнінің мұғалімі

Рецензент: Л.А.Жанбаева, Абай атындағы ҚазҰПУ Даму стратегиясы мен талдау және сапа бөлімінің білім сапасын талдау және бағалау бөлімінің меңгерушісі, ф.ғ.к.

Жаратылыстану-математикалық мектептің жоғары деңгейіндегі математиканы оқытудың мақсаты оқушыларға берілген есепті шешудің қажетті және оңтайлы әдісін құрастыру және таңдау дағдыларын меңгеру; ғылыми-зерттеу жұмысын дұрыс жүргізу, есептеу нәтижесіне математикалық баға беру қабілетін қалыптастыруға ықпал ету; өздігінен білім алу қабілетін дамыту.

Жаратылыстану-математикалық бағыттағы оқушылар үшін математиканы оқуда тұжырымдалған ғылыми зерттеу мәдениетін дамытудың маңызы зор.

Бұл курсты жүргізеді: математика мұғалімі А.З.Мукашева. (мұғалім-зерттеуші, еңбек өтілі 25 жыл)

- 11-сыныпта «Туынды және интеграл» таңдау курсы бар.

Авторы: Р.О.Оспанова, Көкшетау қаласы, №14 орта мектеп

Рецензент: Т.Р.Абдирахманова, ОӘК математика пәнінің мұғалімі.

Мақсаты: Оқушылардың ойлау, шығармашылық қабілеттерін дамыту, мектеп бітіргеннен кейін математикаға байланысты мамандық таңдауға баулу.

Міндеті: Математикалық білім мен дағдылар жүйесін нақты және сапалы меңгеруді қамтамасыз ету. Туынды және интегралдық тақырыптарға есептер шығару арқылы оқушыларға жеткілікті математикалық білім мен қоғамның әрбір мүшесіне күнделікті өмірде және кәсіптік қызметте қажетті біліктілік жүйесін беру.

Аты аталған курсты математика пәнінің мұғалімі Г.М.Мергимбаева жүргізді (сарапшы оқытушы, педагогикалық өтілі 32 жыл),

           2023 -2024 оқу жылы

http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/public/files/2024/2/7/070224_112227_rup-20232024.pdf

           Мектепте 2023-2024 оқу жылында оқу-тәрбие процесін жүзеге асыруда «Білім туралы» Қазақстан Республикасының заңдары, Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік білім беруді дамыту тұжырымдамасы басшылыққа алынады. 2023 – 2029; «Педагог мәртебесі туралы», «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы», «Қазақстан Республикасындағы мүгедектерді әлеуметтік қорғау туралы» және т.б. заңдары оқыту процесін келесі нормативтік құжаттардың негізінде жүзеге асырады:

• «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім министрінің 03.08.2022 ж. 348, өзгерту енгізілді - 23.09.2022 №406);
• «Қазақстан Республикасының бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» (Қазақстан Республикасы Білім министрінің міндетін атқарушының 2023 жылғы 18 тамыздағы №264 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2023 жылы 22 тамызда №33316 болып тіркелді);
• «Қазақстан Республикасы үшін бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы, тамыз 2012 жылғы редакцияны қараңыз) 12, 2022 ж. №365, 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412) қазақ тілінде оқытатын сыныптар 1-қосымшаға сәйкес, орыс тілінде оқытатын сыныптар үшін 2-қосымшаға сәйкес, қазақ тілінде оқытатын сыныптар үшін негізгі орта білім 6-қосымшаға сәйкес, орыс тілінде оқытатын сыныптар үшін негізгі орта білім 7-қосымшаға сәйкес, қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы жалпы орта білім қазақ тілінде оқытылады, 85-қосымшаға сәйкес, оқыту орыс тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы жалпы орта білім, 87-қосымшаға сәйкес, 88-қосымшаға сәйкес орыс тілінде оқытатын жаратылыстану-математикалық бағыттағы жалпы орта білім;
• «Жалпы білім беретін ұйымдарға арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын, таңдау курстары мен таңдау пәндерін бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі №399 бұйрығы; өзгерімтер енгізілді - 21.11.2022 ж. №467, өзгерту енгізілді - 05.07.2023 №199);
• «Сапалы білім беру» ұлттық жобасын бекіту туралы. Білімді ұлт». Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 12 қазандағы №726 қаулысы;
• «Білім алушылардың оқу үлгерімінің ағымдағы мониторингін, аралық және қорытынды аттестаттауды жүргізудің үлгілік ережесін бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 бұйрығы; Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2023 жылғы 13 сәуірдегі №96 енгізген өзгерістермен;
• «Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің тізбесін бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 22 мамырдағы №216 бұйрығы, өзгеріс енгізілді - ҚР Білім министрінің міндетін атқарушының 22.05.2023 №140 бұйрығымен, өзгеріс енгізілді - ҚР Білім министрінің 03.07.2023 №194 бұйрығымен);
• «Мектепке дейінгі, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары, мамандандырылған, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру ұйымдары, қосымша білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы балалар мен ересектер» (Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы №385 бұйрығы);
• «Арнайы білім беру ұйымдарының желісін және дарынды балалармен жұмыс жөніндегі оқу-әдістемелік кеңес туралы ережені бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 01.07.2015 ж. №428 бұйрығы, жаңа редакцияда) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 02.02.2022 №34 бұйрығымен);
• «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлерінің жүргізуіне қажетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 06.04.2020 ж. https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2 000020317 7 №130 бұйрығы, өзгеріс енгізілді - ҚР Білім министрінің 17.03.2023 №68)
• «Қашықтықтан білім беру технологиялары бойынша оқу процесін ұйымдастыру қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2015 жылғы 20 наурыздағы №137 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» (өзгерістер енгізілді - Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2021 жылғы 3 қарашадағы №547 бұйрығымен);
• «Педагогикалық кеңестің қызметін ұйымдастырудың үлгілік ережесін және оны сайлау тәртібін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 16 мамырдағы №272 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында және оқыту, бастауыш, негізгі орта, орта білім беру» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 02.04.2020 №125 бұйрығы)
• «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитарлық ережелері (Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің 05.08.2021 ж. № ҚР ДСМ-76 бұйрығы);
• «Арнайы білім беру қажеттіліктерін бағалау қағидаларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы №4 бұйрығы);
• «Білім беру ұйымдарында психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету қағидаларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы №6 бұйрығы);
• «2023-2024 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы» нұсқаулық-әдістемелік хат. Нұр-Сұлтан: Ы.Алтынсарин атындағы ҰАО (25.04.2023 ж. № 3 хаттама)

2023-2024 оқу жылында Үлгілік оқу жоспарының вариативті компоненті 5-11 сыныптардағы «Жаһандық құзыреттілік» курсын қамтиды. Жаһандану ықпалының күшеюіне, жылдам әлеуметтік, экономикалық және технологиялық өзгерістерге және барлық жерде адамдарға, мәдениеттерге және ұлттарға әсер ететін басқа да маңызды жаһандық мәселелерге байланысты жаһандық құзыреттілік ерекше маңызды. Курс жаһандық азаматтық, жергілікті және жаһандық проблемалардың өзара байланысы мен тәуелділігін түсіну, мәдениетаралық өзара әрекеттесу мәселелері, әртүрлі көзқарастар мен дүниетанымдық көзқарастарды сыни талдау және бағалау, өзіндік білімді және идеяларды құру дағдыларын меңгерген бәсекеге қабілетті тұлғаны дамытуға бағытталған. Курстың мазмұны қажетті өзекті ақпаратты іздеу, сыни тұрғыдан ойлау мен рефлексияны, коммуникативті құзыреттіліктерді дамытуды қамтиды. Курстың белгіленген мақсаттары мен міндеттері орта білім беру мазмұнымен сабақтастық пен өзара байланысты, оқу процесінің құрамдас бөлігі ретінде білім беру мазмұнын кеңейтуді көздейді.

Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2023 жылғы 18 тамыздағы №264 бұйрығына 2-қосымшаның негізінде 2,3,4-сынып оқушылары үшін «Математика әлеміне» таңдау курсы енгізілді. Авторы: Дериганова С.М. Рецензенттер: Садвакакова Р.А., п.ғ.д., орынбасары. Алматы облысы бойынша ФАО «НЦПК» «Өрлеу» АЖҚ директоры, Дуанабаева Б.Ч., п.ғ.к., №2 АГГПК директоры.

Курстың әрбір сабағы әр оқушының шығармашылық қабілеттерін, логикалық ойлауын дамытады. Курстың мазмұны дәстүрлі оқу бағдарламасымен сабақтастықты қамтамасыз етеді және жаңа элементтерді, қиындығы жоғары материалды және шығармашылық деңгейді қамтиды.

2-сыныпта «Оқу және сөйлеуді дамыту» факультатив курсы енгізілді Авторы: №198 орта мектептің бастауыш сынып мұғалімі Джексенбаева Гүлнар Есімқызы. Рецензенттер: Жұмабаев А.Е.Увайсова Г.И. «Педагогика ғылымдары» кафедрасының доценті, Абай атындағы Қазақстан ұлттық педагогикалық университетінің профессоры. Пән мазмұны оқушыларды ана тілінде сөйлеуге, өз ана тілінде ауызекі сөздік қорын, сөздік әдебіне баулу. Сөздік қорын байыту, қазақ халық әдебиетіне енген жұмбақтарды, мақал-мәтелдерді, аңыз-әңгімелерді тыңдау, ұлттық құндылықтарды ұрпақтан-ұрпаққа сіңіру.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына 88-қосымшаның негізінде әлеуметтік-гуманитарлық бағыттағы 10-11-сынып оқушылары үшін келесі элективті пәндер жүргізілді:

• 10-11 сыныптарда «Эссе жазу стратегиясы» (авторлары Карина Орал Әубәкірқызы, Мұхаметжанова Гүлназ Қайырбекқызы, Нұр-Сұлтан, 2022 ж.). Рецензенттер: Әлімбаев Аслан Есемқанұлы – филология ғылымдарының докторы, орыс тілдері кафедрасының доценті. Еуразия гуманитарлық институты, Қошқарова Гүлшадия – мұғалім-зерттеуші  І.Жансүгіров атындағы №58 мектеп-гимназиясының қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі. Бұл курстың мақсаты эссе жазу арқылы оқушылардың сауатты жазу дағдыларын, шығармашылық қабілеттерін және сыни тұрғыдан ойлауын дамыту.

• 11-сыныпта «Көркем мәтінді талдау» (авторы Ақылжанова М.Қ. Кенжекөл орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі, Павлодар қ.). Рецензент: Әлімбаев Аслан Есемқанұлы – филология ғылымдарының докторы, қазақ және орыс филологиясы кафедрасының доценті, Еуразия гуманитарлық институты. Бұл курстың мақсаты оқушыға тілдік бірліктерді функционалдық тұрғыдан тануға мүмкіндік беру және сол арқылы бірізді логикалық ойлауын дамыту. Курстардың негізгі мақсаты оқушыларды қорытынды аттестаттауға және ҰБТ тапсыруға дайындау болып табылады.

«Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданына қарасты Кенесары ауылының Сәтбаев атындағы жалпы орта білім беретін мектебі» КММ оқу бағдарламасы мектептің білім беру бағдарламасына кіреді. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңына сәйкес 43-баптың 3-тармағына сәйкес, осы құжатты әзірлеу және бекіту білім беру ұйымының құзыретіне жатады, бұл оқушылар мен ата-аналардың өтініштерін, сондай-ақ мектептің педагогикалық ұжымының мүмкіндіктері мен ерекшеліктерін барынша ескеруге мүмкіндік береді.

Мектептің оқу бағдарламасы білім беру бағыттарының тізбесі, инварианттық бөліктің оқу пәндері бойынша базистік оқу жоспарының 100% орындалуын, аптасына рұқсат етілген шекті аудиториялық оқу жүктемесінің сақталуын қамтамасыз етеді. Білім беру бағыттарын оқу кезінде оқу жүктемесінің апталық сағаттық көлемі сақталады және оқу аймағы, оқу пәндері және сыныптар бойынша нақтыланады.

Оқу жоспарының құрылымы инвариантты және вариативті бөліктермен ұсынылған:

http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/content/raspisanie-variativnogo-komponenta

- мемлекеттік стандартты толық енгізуге мүмкіндік беретін, мектеп бітірушілерінің білім мен дағдылардың қажетті минимумымен меңгеруін жеңілдететін, одан әрі үздіксіз білім алу мүмкіндігін қамтамасыз ететін инвариантты негізгі құрамдас бөлік. Инварианттық бөлік оқушыларды жалпы мәдени және ұлттық мәнді құндылықтармен таныстырады, олардың бойында әлеуметтік мұраттарға сәйкес келетін жеке қасиеттерді дамытады (барлық оқушылар үшін міндетті сабақтар).

- вариативтік компонент мектеп оқушыларының жеке дамуын қамтамасыз етеді, олардың жеке ерекшеліктерін, қызығушылықтары мен бейімділіктерін ескереді және жаңа өмірге бейімделуге қабілетті, шығармашылық тұрғыдан ойлайтын жеке тұлғаны дамытуға және қалыптастыруға бағытталған, және негізгі өзегін тереңдетуге бағытталған білім мазмұны. Вариативті компоненттің сағаттары факультативтік сабақтарды, сыныптағы барлық оқушыларға міндетті сабақтарды және элективті курстарды өткізу үшін пайдаланылады. Бұл сыныптар білім беру мазмұнын жаңарту, инновациялық курстарды енгізу, профильдік дайындықты және эксперименттік іс-шараларды өткізу үшін енгізілген.  Вариативтік компоненттің оқу іс-әрекетінің тізімі сауалнамалар, сұхбаттар, диагностикалық зерттеулер нәтижесінде анықталған ата-аналар мен оқушылардың сұраныстары бойынша анықталады.

Оқу процесі білім берудің үш деңгейінде жүзеге асырылады. Мектеп деңгейлерінің әрқайсысы (бастауыш мектеп, негізгі мектеп, орта мектеп) жалпы есептерді шеше отырып, оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты өзіндік нақты қызметтерді орындайды. Олар мектеп оқушыларына арналған негізгі оқыту курстары мен факультативтік сабақтар кешенінде көрініс табады. Мектептің оқу бағдарламасының негізі – оқытылатын курстар білім берудің келесі деңгейлерінде әрі қарай дамуын алған кезде оның деңгейлері арасындағы сабақтастық принципін жүзеге асыру.

Инвариантты және вариативті құрамдастардың оқу пәндерін жоспарлау кезінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі ұсынған дәстүрлі бағдарламалар және элективті курс бағдарламалары пайдаланылады. Оқу жоспарының білім деңгейлері, параллельдер және сыныптар бойынша білім беру мекемесінің құрамдас бөлігі толығымен қамтылған.

        «Ақмола облысы білім беру басқармасының Бурабай ауданына қарасты Кенесары ауылының Сәтбаев атындағы жалпы орта білім беретін мектебі» КММ оқу жоспары білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің мемлекеттік стандартына сәйкес шекті көлемін анықтайды.

Инвариантты және вариативті құрамдас бөліктерді қоса алғанда, оқушылардың оқу жүктемесінің жалпы көлемі, сондай-ақ сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесі үлгілік оқу жоспарымен белгіленеді.

Мектептегі оқу-тәрбие үдерісінің оқу-бағдарламалық және әдістемелік қамтамасыз етілуі 100 пайызды құрайды. Оқу жоспарын іске асыру режимі Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы №611 Оқу процесін 2 ауысымды ұйымдастырумен 5 күндік оқу аптасы болып табылады. Санитариялық ережелердің «Санитариялық-эпидемиологиялық талаптар білім беру объектілері».

Оқу апталарының саны:

-  1-сынып – 33 оқу аптасы;

-  2-4 сыныптар – 34 оқу аптасы;

-  5–9 сыныптар – 34 оқу аптасы.

Оқу жылындағы каникулдың ұзақтығы 30 күнтізбелік күнді құрайды, бірінші сынып оқушылары үшін 3-тоқсанда бір апталық қосымша демалыстар белгіленеді.

Сабақ кестесі http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/content/raspisanie-urokov

Оқу жоспарларының негізінде және Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы №611 бұйрығымен бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» (бұдан әрі – СанПин) санитариялық қағидаларының талаптарына сәйкес (05.08.2021 ж. № ҚР ДСМ-76 өзгертулер мен толықтырулармен) сабақ кестесі жасалды. Сабақ кестесінің негізгі мақсаты оқу үдерісіне қатысушылардың барлығына қолайлы жағдай жасау және оңтайландыру болып табылады және барлық аудиториялық және сыныптан тыс жұмыстардың байланыстырушы буыны, шығармашылықты дамытудың негізі болып табылады.

Сабақ кестесі мектеп жұмысының тиімділігін анықтайды, мектептің педагогикалық және оқушылар ұжымдарының іс-әрекетіне оңтайлы жағдай жасайды және сыныптағы максималды жүктеме нормалары мен үй тапсырмасын орындауға бөлінген уақыт нормаларын сақтай отырып құрастырылады.

Сабақ кестесі оқу процесінің режиміне қойылатын гигиеналық талаптарды сақтай отырып құрастырылады, онда ұсынылатын пәндер мүмкіндігінше оқушылардың іс-әрекетінің сипатының өзгеруін қамтамасыз етеді, жеңіл салмақты пәндер мен дене шынықтыру пәндері әр түрлі аралықта орналастырылады. Кестедегі оқу пәндерінің атаулары оқу жоспарының пәнінің атауына сәйкес келеді. «Күнделік» электронды журналын толтыру кезінде пәннің толық және қысқартылған атауы пайдаланылады. Мысалы, сабақ кестесі «Ағылшын т.» қысқартылған атауын көрсетеді, «Қазақ т. мен әд.» т.б. КТП-да, оқушының есеп карточкасында және журналды басып шығару кезінде «Шетел тілі (ағылшын тілі)», «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнінің толық атауы көрсетіледі, ол ОЖ сәйкес келеді. Сабақ кестесі мектептің бар негізгі мүмкіндіктеріне негізделген. Мұғалімдердің оқу жүктемесінің бөлінуі туралы мәліметтер де ескерілген. Сабақ кестесі оқушылардың күнделікті және апта сайынғы психикалық көрсеткіштерін және оқу пәндерінің күрделілік шкаласын ескере отырып құрастырылған (СанПиН 4-қосымшасы). Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі мектепке дейінгі және орта білім департаментінің 2017 жылғы 4 қыркүйектегі №11-1-2/461-2 хатына сәйкес 2017-2018 оқу жылынан бастап 1-11 сыныптардағы оқу процесі қамқоршылық кеңеспен және ата-аналар комитетімен келісім бойынша 5 күндік оқу аптасына көшірілді.

Сондықтан кестені құру кезінде мыналар ескерілді:

• 1-11 сыныптар үшін 5 күндік оқу аптасы;

• компьютерлік сыныптың толтырылуы;

• аудиториялардың болуы және олардың белгілі бір пәндер мен сыныптарға бөлінуі;

• қоңырау кестесі, сабақтар арасындағы үзіліс уақыты.

Мектеп екі ауысыммен жұмыс істейді, 1-11 сынып оқушылары үшін сабақ таңғы 8:00-де басталады. 2021-2022 оқу жылынан бастап сабақ ұзақтығы 45 минутты құрайды, бұл санитарлық ережелердің 71-тармағына сәйкес келеді.

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығымен (Әділет министрлігінде 06.08.2021 ж. №23890 болып тіркелді) бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар»).

Бірінші сыныптарда оқу жүктемесінің бірте-бірте ұлғаюымен оқу сабақтарының «сатылы» режимі қолданылады. Қыркүйек айында 35 минуттан үш сабақ жоспарланса, қазан айында 40 (45) минут. Сабақ кезінде дене шынықтыру және көз жаттығуларын қамтиды.

Сабақтар арасындағы үзілістердің ұзақтығы 5 минутты құрайды, 3-ші және 4-ші сабақтардан кейін әрқайсысы 15 минуттан үш үзіліс жасалады (СанПиН 75-тармағы), бұл үзілістер кезінде мектеп оқушылары ыстық тамақпен қамтамасыз етіледі.

Қоңырау кестесі

2020-2022 оқу жылдарында білім беру ұйымдарының білім алушылары мен оқушыларының, мұғалімдерінің және басқа да қызметкерлерінің өмірі мен денсаулығының қауіпсіздігін қамтамасыз ету мақсатында оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруға қатысты әдістемелік ұсыныстарға сәйкес шектеу іс-шаралары кезеңінде Коронавирустық инфекцияның таралуын болдырмау мақсатында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 13 тамыздағы №345 бұйрығымен оқу-жаттығу санитарлық қауіпсіздік шараларын қатаң сақтай отырып ұйымдастырылды. Қалыпты жұмысты ұйымдастыру кезінде келесі шаралар сақталды:

1) басталу және аяқталу уақытын көрсете отырып, сабақ кестесін жасау;

2) әлеуметтік қашықтықты сақтау және физикалық байланыстарды азайту үшін ауысымдар мен қосалқы ауысымдарды ұлғайту;

3) кабинет жүйесін алып тастау, әрбір сынып белгілі бір кабинетте орналасқан;

4) әртүрлі сыныптар үшін әртүрлі уақытта сабақтар арасындағы үзілістерді ұйымдастыру. Мектеп жасындағы балалардың ақыл-ой әрекетінің биоритмдік максимумы күндізгі 10-12 сағат аралығында болады. Сондықтан сабақ кестесінде мүмкіндігінше ауыр оқу жүктемелерімен шектеліп, қиындығы жоғары пәндер 2,3,4 сабақтарға орналастырылады. Сәйкестік кестесін талдау барлық дерлік сыныптардағы оқушылардың ақыл-ой әрекетінің деңгейі аптаның ортасына қарай жоғарылайтыны және аптаның басында (дүйсенбі) және аптаның соңында (жұма) төмен болып қалатыны анықталды. Апта ішіндегі жұмыс жүктемесін бөлу оның ең үлкен өсуі сейсенбі немесе сәрсенбіде болатындай құрылымдалған. Бұл күндері сабақ кестесіне қиындық шкаласы бойынша ең жоғары баллға сәйкес келетін пәндер енгізіледі.

Сабақ кестесін мектеп директоры бекітті, бірақ мектептің қамқоршылық кеңесімен келісілмеген.

«Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданына қарасты Кенесары ауылының Сәтбаев атындағы жалпы орта білім беретін мектебі» КММ-де жалпы білім беретін пәндердің инварианттық компонентінің базалық мазмұнын меңгеру нормативтік құқықтық актілерге сәйкес жүзеге асырылады:

• Білім берудің барлық деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізілді. 05.05.2020 №182;
• Бастауыш, негізгі және жалпы орта білім беру деңгейлерінде міндетті білім беру мазмұнын толық сақтайтын білім беру ұйымдарының оқу жоспарлары;
• Жалпы білім беретін ұйымдарға арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу жоспарлары, элективті курстар мен таңдау пәндері Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығы.

Базалық мазмұнға инвариантты құрамдас пәндер кіреді – құрамы, құрылымы және көлемі білім беру ұйымдарында міндетті түрде оқытылатын оқу пәндері бойынша айқындалады.

2021-2022 оқу жылында инварианттық компоненттің жалпы білім беретін пәндерінің базалық мазмұнын меңгеру Республика Білім және ғылым министрінің бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндеріне арналған үлгілік оқу жоспарлары негізінде жүзеге асырылады. Қазақстан Республикасының 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 заңымен:

• 1-4 сыныптар жаңа редакцияда - ҚР Білім және ғылым министрінің 27.11.2020 №496 бұйрығымен. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы №123 («Әліппе» пәні бойынша);

• 5-9 сыныптар м.а. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 25 қазандағы №545;

Бастауыш білім берудің типтік оқу бағдарламалары баланың жеке тұлғасын қалыптастыруға, оның жеке қабілеттерін дамытуға, оқу іс-әрекетіндегі оң ынтасын және дағдыларын: күшті оқу, жазу, санау дағдыларын, коммуникативті дағдыларды, шығармашылық өзін-өзі жүзеге асыруды және кейінгі даму үшін мінез-құлық мәдениетін дамытуға бағытталған.

Негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары білім алушылардың ғылымдар жүйесінің негізгі принциптерін меңгеруге, тұлғааралық және ұлтаралық қарым-қатынастың жоғары мәдениетін дамытуға, тұлғаның өзін-өзі анықтауына және кәсіби бағдар беруге бағытталған. Типтік оқу бағдарламасы оқушыларға профильді дайындықты қамтиды.

Инварианттық компоненттің оқу пәндері бойынша үлгілік оқу жоспарын жүзеге асыру бойынша ұзақ мерзімді жоспарлау негізінде пән мұғалімдері күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар жасады. КТП-да мұғалімдер оқу пәнінің мазмұнын оқу ретін ашып, оқу сағаттарын максималды оқу жүктемесіне қарай бөлімдер мен тақырыптар бойынша бөледі. Оқу пәндері бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспарлардың мазмұны бөлімдер/оқытудың қиылысу тақырыптары бойынша ұйымдастырылған. Бөлімдер күтілетін нәтижелер түріндегі оқу мақсаттарын қамтитын шағын бөлімдерден тұрады: дағды немесе қабілет, білім немесе түсінік.

Әрбір бөлімшеде бірізді ұйымдастырылған оқу мақсаттары мұғалімдерге өз жұмысын жоспарлауға және оқушылардың жетістіктерін бағалауға мүмкіндік береді, сонымен қатар оларды оқытудың келесі кезеңдері туралы хабардар етеді. Оқыту процесінде негізгі білім мен практикалық дағдыларды дамытуға бағытталған оқу мақсаттарының жүйесі толық қамтылған. Бастауыш негізгі орта және жалпы орта білім беру пәндері бойынша оқу жоспарын іске асыру барлық пән мұғалімдерінің типтік бағдарламалардың жалпы талаптарын сақтайтынын және орындайтынын, барлық тақырыптар жоспарланған мерзімде оқытылатынын және күнтізбелік жоспарлауға қатаң сәйкес журналдарға жазылатынын көрсетеді. пәндер үшін.

Мұғалімдердің күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауы жыл сайын мектеп әдістемелік бірлестіктерінің мәжілістерінде қаралып, хаттамалары әдістемелік кеңесте келісіліп, педагогикалық кеңесте бекітіледі.

Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі төрт жыл, негізгі орта білім беру бес жыл. 2021-2022 оқу жылында 1-сыныптарда оқу жылының ұзақтығы 33 оқу аптасын, 2-11-сыныптарда 34 оқу аптасын құрайды. 2022-2023 оқу жылы 1 сыныптарда – 35 оқу аптасы, 2-11 сыныптарда 36 оқу аптасы. Оқу жылындағы каникулдың ұзақтығы кемінде 30 күнді құрайды. Оқу жылында демалыс үш рет беріледі – күз, қыс және көктем мезгілдерінде. 1-сынып оқушылары үшін үшінші тоқсанда бір апталық қосымша демалыс беріледі. Каникулдың нақты күндері Қазақстан Республикасы Білім министрлігінің 2021-2022 оқу жылына арналған «Білім беру ұйымдарында каникулдың басталуын, ұзақтығын және кезеңдерін айқындау туралы» 2021 жылғы 27 шілдедегі №368 бұйрығымен белгіленген. 2022-2023 оқу жылына арналған Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №363 бұйрығы.

Жалпы білім беретін пәндердің базалық мазмұнын меңгеру талдауы 100% құрайды, оқу жоспарының инварианттық компонентінен ауытқу жоқ. Жұмыс бағдарламалары мемлекеттік білім стандартына, оқу жоспарларына, перспективалық жоспарлауға, мұғалімдердің күнтізбелік-тақырыптық жоспарларына сәйкес барлық пәндер бойынша толық көлемде орындалды. «Күнделік» электронды журналы негізінде білім беру бағдарламаларын меңгеру туралы есеп құрастырылады.

2021-2023 оқу жылында «Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептерінде 2021-2022, 2022-2023 оқу жылдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» оқу-әдістемелік хатқа сәйкес Ұлттық білім академиясының ғылыми кеңесінің шешімі. И.Алтынсарина (15.06.2018 ж. №7 хаттама, 2019 ж. 15.06. 2020 ж., 2021 ж. 13 мамырдағы №5 хаттама) егер сабақ күні мереке күндеріне сәйкес келсе, қашықтықтан оқыту ауа райы жағдайлары, сабақ тақырыптары/оқу мақсаттары академиялық пәндегі ұқсас/байланысты тақырыптармен /мақсаттармен біріктірілген, интеграцияны ескере отырып, көрсетілген күндерге дейін немесе кейін сабақтарда аз сағатта оқытылады. 2021-2022 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің «Білім беруді ұйымдастырудың кейбір мәселелері туралы» 01.06.2022 жылғы №3 бұйрығы негізінде қысқы демалыстар 16.01.2022 жылға дейін ұзартылды. Үшінші оқу тоқсанының басталу күнінің өзгеруіне байланысты оқу жоспарларының мазмұны, оқу мақсаттары ұзақ мерзімді жоспарлауға және 17.01.2022 ж. 3-тоқсанға арналған БӨЖ сәйкес толық көлемде зерделенді, тақырыптар сабақтары біріктірілген, негізі білім бөлімінің хаты. Біріктіру үшін жеңілірек мақсаттар қойылды, жазбаша жұмыс жоспарланбаған. Сонымен бірге, Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы білім бөлімінің Кенесары ауылы Сәтбаев атындағы жалпы орта білім беретін мектебі КММ білім беру ұйымы басшысының «Сабақ тақырыптарын біріктіру туралы» бұйрығы негізінде қосымша сағаттар бөлінбейді.

«Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы» нұсқаулық-әдістемелік хатқа сәйкес мереке күндеріне сәйкес келетін тақырыптар және сабақтың күні мереке күндеріне сәйкес келген жағдайда біріктірілген болуы керек. Ұқсас/байланысты тақырыптармен, оқу пәнінің мақсаттарымен, интеграцияны ескере отырып, оларды сабақта аз сағатта, көрсетілген күндерге дейін немесе кейін аралас сабақтардың тақырыптарын «Күнделік» электронды журналына тақырыптардың біріктірілетін күнін көрсете отырып, бір жолға енгізіңіз.

2022-2023 оқу жылында инварианттық компоненттің барлық жалпы білім беретін пәндер бойынша барлық сыныптарда жылдық бағдарламалардың орындалуы 100% құрайды.

2023-2024 оқу жылында инварианттық құрамдас барлық жалпы білім беретін пәндер бойынша 1 жартыжылдыққа арналған бағдарламалардың барлық сыныптарда орындалуы 100% құрайды.

Тәрбие жұмысын іске асыру «Ақмола облысы Білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімінің Кенесары ауылының Сәтбаев атындағы жалпы білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі.

 Тиімді тәрбие қызметінің маңызды шарты мектептің тәрбие жұмысының жұмыс істеуі мен дамуының нормативтік-құқықтық базасының болуы болып табылады.

http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/content/plan-vospitatelynoy-raboty   

   2021-2022 оқу жылы, 2022-2023 оқу жылы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайында тәрбиенің тұжырымдамалық негіздеріне сәйкес мектептің тәрбие жүйесі салынды.

8 негізгі бағыт бойынша:

* Қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие

* Рухани-адамгершілік тәрбие

* Ұлттық тәрбие

* Отбасылық тәрбие

* Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие

* Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие

* Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу

* Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты.

2023-2024 оқу жылында тәрбие жұмысы Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 19.09.2023 жылғы № 294 бұйрығымен бекітілген «Бірыңғай тәрбие бағдарламасы» (Біртұтас тәрбие бағдарламасы) негізінде іске асырылады.

Тәрбие жұмысы барлық мүдделі тараптардың: отбасының, білім беру ұйымдарының, қоғамның кеңінен қатысуымен кешенді түрде жүргізіледі. Тәрбие өтеді:

- Жалпы білім беру циклінің сабақтары арқылы;

- Сыныптан тыс жұмыстар арқылы;

- Мектептен тыс қызмет арқылы;

Тәрбие процесін әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз ету сынып жетекшілерінің семинарларын, жеке, топтық кеңестер, сынып сағаттарын бағыттар бойынша, сыныптан тыс іс-шараларды, қызықты адамдармен кездесулерді өткізу арқылы жүзеге асырылады. Тәрбие қызметін ұйымдастыруда оң нәтижелерге қол жеткізу үшін жыл сайын жалпы мектеп тақырыбы, әдістемелік тақырып және ТЖ мақсаты айқындалады.

Есепті кезеңде тәрбие жұмысы жылдық жоспарлаудың мақсаттары мен міндеттеріне сәйкес жүргізілді.

Мектептің тәрбие жұмысының жүйесі оқушының әлеуметтік бейімделген, қазіргі жағдайда сұранысқа ие тұлға ретіндегі негізгі құзыреттерін қалыптастыруға бағытталған. Тәрбие процесін басқаруды: мектеп директорының м.а. Айыпхан, директордың ТЖ жөніндегі орынбасарлары – С. Т. Саттыбаева және А. М. Исабекова педагог – психолог Ж. Е. Самбаева, әлеуметтік педагог Г. С. Алинова, аға тәлімгер М. В. Филенко және 21 сынып жетекшісі жүзеге асырады.

    Сынып жетекшісінің жұмысы - бұл жалпы мектептің оқу-тәрбие жоспарына негізделген мақсатты, жүйелі жоспарланған қызмет. Сынып жетекшілерінің кадрлық және кәсіби әлеуеті өте жоғары. Көбінің тәжірибесі мен тиісті білімі бар. Сынып жетекшілерінің мектеп әдістемелік бірлестігінің жұмысы тұрақты негізде жүргізіледі. Сынып жетекшілерімен әдістемелік жұмыстың негізгі нысандары: педагогикалық кеңестерде, отырыстарда, мектеп ӘБ сынып жетекшілерінің отырыстарында сөз сөйлеу, сондай – ақ семинарлар, шеберлік сыныптары өткізіліді. ӘБ отырыстары әр түрлі тақырыптар бойынша тоқсанда бір рет өткізіледі: 

ӘБ отырыстарын өткізу кезінде жұмыстың әртүрлі нысандары пайдаланылды. Ең қызықты және тиімді сынып жетекшілері әдістемелік жұмыстың интерактивті шеберлік сыныптары мен практикалық тренингтер сияқты формаларын қарастырады, мұнда бір – бірімен қарым-қатынас жасау, жұмыс тәжірибесімен алмасу, әріптестермен өзара әрекеттесу мүмкіндігі бар. Сынып жетекшілері өзін-өзі тәрбиелеу бойынша әдістемелік тақырыптарға сәйкес өз шеберліктерін арттырады. Сынып жетекшілері есебінің нысандары педагогикалық кеңесте, ӘБ отырыстарында сөз сөйлеу, ашық іс-шаралар, әдістемелік әзірлемелері бар сынып жетекшісінің папкасы болып табылады. Қазіргі мектептегі тәрбие процесінің маңызды құрамдас бөлігі-оқушының жеке басының әлеуметтік-азаматтық және рухани дамуында үлкен маңызы бар ұлтаралық қатынастардың патриотизмі мен мәдениетін қалыптастыру.   

Мектепте оқушыларды тәрбиелеу процесін жүзеге асыруда өзіндік дәстүрлер қалыптасты. Сонымен, соңғы жылдары дәстүрлі түрде мектепте келесі іс-шаралар өткізіледі:

- Бірінші қоңырау мерекесі (қыркүйек)

- Отбасы күні (қыркүйек)

- Күзгі жәрмеңке және "Күз сыйлықтары" көрмесі (қыркүйек-қазан)

- "Денсаулық фестивалі" (әр тоқсан сайын)

- Қазақстан халқы тілдері күніне арналған онкүндік (Қыркүйек)

- Рухани келісім күніне арналған толеранттылық апталығы (қазан)

- Жоғары сынып оқушыларының күшімен 1-4 сынып оқушылары үшін жаңа жылдық ертеңгіліктер өткізу

- ҚР Тәуелсіздік күніне арналған іс-шаралар (желтоқсан)

- Бірінші сынып оқушыларына арналған мереке " Біз қазір оқушылармыз "(қараша)

- "Наурыз мейрамы "(Наурыз)

- Дүниежүзілік Жер күніне арналған Экология апталығы (сәуір)

- "Патриот" Айлығы (Мамыр) - Соңғы қоңырау мерекесі (мамыр)

- Аттестаттарды салтанатты түрде тапсыру. (Маусым)

Ата-аналар үшін Қамқоршылар күніне, 8 Наурыз мерекесіне, Мұғалімдер күніне арналған мерекелік концерттер өткізіледі. Мектепішілік бақылау жоспары бойынша мектеп әкімшілігі мектептегі тәрбие жұмысының жай-күйіне талдау және мониторинг жүргізеді.

Бақылау нәтижелері бойынша директордың ТЖ жөніндегі орынбасарлары педагогикалық кеңестерде, директор жанындағы кеңестерде, ӘБ отырыстарында баяндамаларлар дайындады.

Жалпы мектептік дәстүрлі істерді дайындау мен өткізуге барлық сыныптар белсенді қатысады, өйткені қатысу рейтингі жүргізіледі және тоқсан, жылдың қорытындысы бойынша үздік сыныптар мен үздік оқушылар марапатталады.

Көптеген жылдар бойы бастауыш мектепке арналған жаңа жылдық ертеңгіліктер, сондай-ақ орта және жоғары деңгейдегі мерекелер мектепте өткізіліп, оқушылардың күшімен дайындалады. Спектакльдерге арналған костюмдерді біз өзіміз тігеміз. Бұл отбасыларының әлеуметтік жағдайына қарамастан, барлық балалар үшін мереке ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, жоғары сынып оқушылары актерлік шеберлік дағдыларын дамытады, шығармашылық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік туады, тек өзі үшін ғана емес, өз ұжымы үшін де жауапкершілік сезімі, кішілеріне қамқорлық тәрбиеленеді. Бірнеше рет біздің әртістер мүгедек балаларға арналған жаңа жылдық мерекелер өткізді.

Соңғы жылдары тәрбие жұмысында жаңа технологиялар мен әдістерді қолдану мүмкіндігі пайда болды. Өз материалдары мен ұсыныстарын интернетте жариялайтын әріптестер үлкен көмек көрсетеді, түрлі іс – шараларды өткізу үшін ақпараттық-коммуникативтік құралдарды пайдалану мүмкіндігі пайда болды. Сонымен, бастауыш сынып мұғалімдері кейбір тақырыптар бойынша сынып сағаттарын сабақ – жобалар түрінде өткізеді, бұл балалардың қызығушылығын арттырады. Қазіргі заманғы компьютерлік технологиялар сынып сағаттарын да, жалпы мектептік іс-шараларды да өткізуде белсенді қолданылады. Ол үшін мектептің акт залында үлкен экран орнатылған. Мектептің ТЖ нәтижелілігінің маңызды көрсеткіштерінің бірі оқушылардың тәрбие деңгейі болып табылады. Мектептің педагог-психологы жыл сайын 1-11 сынып оқушыларының тәрбие деңгейін анықтау бойынша жұмыс жүргізеді.

САЛЫСТЫРМАЛЫ ТАЛДАУ                                                                                                                             1-11 сынып оқушыларының тәрбие деңгейі

      Мектеп қызметкерлерінің жүйелі жұмысының арқасында 2023-2024 оқу жылында тәрбие деңгейі айтарлықтай өсті.    

Құқық бұзушылықтар мен қылмыстардың, балалардың қадағалаусыз қалуының алдын алу.

Бүгінгі күні мектеп алдында тұрған ең өзекті және әлеуметтік маңызды міндеттердің бірі жасөспірімдер арасындағы қылмыстардың өсуін азайту жолдарын іздеу және олардың алдын алудың тиімділігін арттыру болып табылады.

Жыл сайын сыныптың әлеуметтік паспорты жасалады, яғни мектеп паспорты жасалады, онда әлеуметтік паспортты талдау кезінде отбасылардың санаттары мен құрамы, ата-аналардың білім деңгейі, оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру

2021-2022 оқу жылына арналған әлеуметтік паспорт

                      2022-2023 оқу жылына арналған әлеуметтік паспорт

                      2023-2024 оқу жылына арналған әлеуметтік паспорт

Әлеуметтік осал санаттағы балаларды бақылау

Қамқорлықтағы балалардың санын бақылау

9-11 сынып оқушыларының бітіруіне байланысты 3 жылда қамқорлықтағы балалардың саны  азайды.

Қадағаланатын балалар тәрбиеленіп жатқан отбасыларға 3 жыл бойы бақылау жүргізіліп, кәмелетке толмағандардың тұрғын үй, әлеуметтік-психологиялық өмір сүру жағдайларын зерделеу бойынша хаттамалар жасалады. Қамқоршылармен жеке консультациялар өткізіліп, жылына 2 рет қамқоршылар жиналысы өткізіліп, мұндай отбасыларға көмек көрсету мәселелері шешілді, қамқорлыққа алынған балалардың табысының бөлінуі және тұрғын үйге тіркелуі бақылауға алынды. Қамқоршылар күні мерекесі жыл сайын өткізіліп, өзін-өзі басқару мүшелерін тарта отырып, мерекелік бағдарлама дайындалады.

Түрлі қайырымдылық қорларынан және мектеп әкімшілігінен әлеуметтік қорғалмаған отбасылардан шыққан оқушыларға киім-кешек, кеңсе тауарлары, сыйлықтар түрінде материалдық көмек көрсетілді.

Оқушылардың сабаққа қатысуы күн сайын қадағаланып, сабаққа келмеу немесе кешігу себептері анықталып, ата-аналармен, сынып жетекшілерімен тығыз байланыс орнатылды. Мектепке бару туралы ақпарат күн сайын беріледі. Оқушы ұзақ уақыт сабаққа келмеген жағдайда, әлеуметтік педагог және сынып жетекшілерімен бірге отбасылардың тұрғылықты жеріне барып, олардың келмеу себебін анықтадық. Ата-аналармен көптеген профилактикалық жұмыстар жүргізіледі: әңгімелесулер, кеңестер, мұғалімдермен кездесулер.

Кәмелетке толмағандардың істері жөніндегі инспекцияда тіркеуде тұрған оқушыларды бақылау 

Кәмелетке толмаған 7-сынып оқушысы Грязнов Виктор Евгеньевич үйден рұқсатсыз шығып кеткені үшін 2023 жылдың желтоқсан айында Бурабай ауданының мемлекеттік құқық қорғау органдарына тіркеліп, қаңғыбастығы үшін де есепке алынған.

Мектепішілік тіркеуде тұрған оқушылардың санын бақылау

Қолайсыз отбасылардың сандық құрамын бақылау

Мектепішілік және ГЮП тіркеуінде тұрған оқушыларға тәлімгерлер белгіленді. Әр оқушыға жеке профилактикалық жұмыс жоспары құрылды.

- үлгерімін бақылау және келмейтіндерді жүйелі бақылау. Сабақтан қалғандар болған жоқ.

- сыныптан тыс және жалпы мектептегі іс-шараларға қатысу. 05.10.2023 жылдан Дублер күнін, «Күзгі балды» және Жаңа жылды өткізуге белсене қатысты. Сынып сағаты «Мен және менің болашақ мамандығым», «КВН».

- Аптасына бір рет мектеп кітапханасына барады. Кітапханашы апта сайын кітаптарды ауыстырады, ал оқушылар оқыған материалдарын қайталап айтып береді.

- спорттық секцияларға тарту. Олар келесі спорт секцияларына қатысады:

Дүйсенбі – волейбол, сейсенбі – футбол, сәрсенбі – үстел теннисі, баскетбол, бейсенбі – футбол, жұма – үстел теннисі, баскетбол.

- мектеп әкімшілігі ата-аналардың негізгі қажеттіліктерін қамтамасыз етуді бақылайды. Грязновтар Виктор мен Евгений, Бисембаев Альберт 2023 жылдың 09 ақпанынан бастап демеушілік көмек арқылы мектеп асханасында тамақтанады.

- мектеп әкімшілігі жасөспірімдерді тәрбиелеу мен оқытудың әдіс-тәсілдерін әзірлеу мақсатында ата-аналармен және пән мұғалімдерімен жеке профилактикалық әңгімелесу, кеңестер жүргізді.

- сынып жетекшілері Виктор және Евгениймен «Мектеп жарғысы, мектептегі оқушылардың мінез-құлық ережелері», «Мектеп формасы», «Құқық бұзушылық, теріс қылық, қылмыс», «Мектептен рұқсатсыз кетудің салдары», «Мектептегі мектеп формасы», «Мектептегі мектеп формасы», «Мектептегі мектеп формасы», «Мектептегі тәртіп бұзушылық», «Мектептен рұқсатсыз кетудің салдары» тақырыптарында жеке әңгімелер өткізілді. Теріс әрекет үшін жауапкершілік »

- мектеп психологы профилактикалық әңгімелесудің жоспарын құрады.

2 қазаннан бастап оқушылар аптасына бір рет психологқа барады, келесі тақырыптарда әңгіме жүргізілді:

- үйден рұқсатсыз кетудің салдары

- Біздің өміріміздегі қайшылықтар және оларды жеңу жолдары

- Жол қозғалысы ережелерін бұзғаны үшін жауапкершілік

- өзін-өзі бақылау және талап қою

- тұрғылықты жері бойынша отбасына тұрмыс жағдайын зерттеу үшін бару. Әлеуметтік педагог тұрғын үйлерді тексеру актісін жасады.

Қоғамдық қауіпті жағдайдағы кәмелетке толмағандарды анықтау және есепке алу бойынша белсенді жұмыстар жүргізілуде.

     Бір жыл ішінде себепсіз сабаққа қатыспаған немесе жүйелі түрде сабақтан қалып қойған оқушылар болған жоқ. Осы бағытта профилактикалық жұмыстарды жүргізу үшін мұғалімдермен және олардың ата-аналарымен жеке және топтық жұмыстар жүйелі түрде жүргізіледі (әңгімелесу, кеңес беру, пәтерге бару, жан-жақты құқықтық оқыту және т.б.).

Алдын алу кеңесінің мүшелері «қауіп тобындағы» оқушылардың үйірмелер мен спорт секцияларында қатысуын бақылайды. Алдын алу кеңесі бос уақытты ұйымдастыруға ерекше көңіл бөледі. Профилактикалық кеңестің шешімдері мен ұсыныстары мектеп оқушыларының қадағалаусыздығын болдырмау және құқықтарын қорғау мәселесі бойынша педагогикалық ұжымның жұмысын ұйымдастыруда іргелі болып табылады.

Әлеуметтік жағынан осал отбасылардың балаларына жалпыға бірдей білім беру қорынан ыстық тамақ, мектеп формасы, аяқ киім, кеңсе тауарлары және оқу құралдары түрінде материалдық көмек көрсетілді. Көмек алу үшін ата-аналар санатты растайтын құжаттар пакетін ұсынуы керек.

2021 жылы 49 оқушыға жалпыға бірдей білім беру қорынан 394 300 теңге мектеп формасы және 105 134 теңге 4 тиын кеңсе тауарлары түрінде материалдық көмек көрсетілді. Сауықтыру демалысы түрінде 50 000 теңгеге сауықтыру лагеріне 1 жолдама берілді.55 оқушы 1 517 352 теңгеге тегін тамақпен қамтамасыз етілді.

2022 жылы 57 оқушыға жалпыға бірдей білім беру қорынан мектеп формасы мен кеңсе тауарлары түрінде 2 280 000 теңге көлемінде материалдық көмек көрсетілді. Сауықтыру демалысы түрінде 159 908 теңгеге қала сыртындағы лагеріне 2 жолдама берілді. Сондай-ақ мектеп жанындағы лагерьге 195 000 теңгеге 15 жолдама. 6 762 000 теңгеге 60 оқушы тегін тамақпен қамтылған.

2023 жылы 64 оқушыға жалпыға бірдей білім беру қорынан мектеп формасы мен кеңсе тауарлары түрінде 2 515 154 теңге материалдық көмек көрсетілді. Сауықтыру демалысы түрінде мектеп жанындағы лагерьге 105 000 теңгеге 14 жолдама берілді. 64 оқушы 8 237 564 теңге 73 тиынға тегін тамақпен қамтамасыз етілді.

Мектепте құқық бұзушылықтың алдын алу және балалар құқығын қорғау жөніндегі кеңес құру және оның құрамы туралы бұйрық шығарылды.

Комиссия мүшесіне кіретіндер:

Төрағасы – М.Айыпхан – мектеп директорының м.а

Саттыбаева С.Т. – директордың ТІ жөніндегі орынбасары

Исабекова А.М. – директордың ТІ  жөніндегі орынбасары

Ғабдулина Б.Қ.- ата-аналар комитетінің төрайымы

Алтынбай А.Т.- Кеңесара ауылдық округінің учаскелік инспекторы

Самбаева Ж.Е.- мектеп психологы

Алинова Г.С.- әлеуметтік педагог

Ахметжанов А.Қ.- НВТП оқытушысы

Оқушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін жүзеге асыруды қамтамасыз ететін жиынтықта сыныптан тыс жұмыстардың әртүрлі нысандарын ұйымдастыру

Мектептің тәрбие жұмысы жүйесінің маңызды буыны қосымша білім беру жүйесі болып табылады. Мектептің біртұтас білім беру кеңістігін қалыптастыру, білім сапасын арттыру және дамушы ортада мектеп оқушыларының жеке тұлғасын дамыту үдерісін жүзеге асыру мақсатында сыныптан тыс жұмыстар ұйымдастырылады. Сыныптан тыс жұмыстар оқушылардың шығармашылық және жеке қабілеттерін дамытуға, сонымен қатар оқушылар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алуға үлкен көмек көрсетеді және негізгі білім берудің тең, толықтырушы құрамдас бөлігі болып табылады.

Мектепте мектеп оқушыларының үйірмелер мен спорт секцияларында мүмкіндіктерін жүзеге асыруға және қатысуға қолайлы жағдай жасалған.

2021-2022 оқу жылына арналған үйірмелер мен спорт секцияларының жұмыс кестесі. http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/public/files/2024/2/7/070224_123106_20212022.pdf

2022-2023 оқу жылына арналған үйірмелер мен спорт секцияларының жұмыс кестесі.

http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/public/files/2024/2/7/070224_123215_20222023.pdf

2023-2024 оқу жылына арналған үйірмелер мен спорт секцияларының жұмыс кестесі

http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/public/files/2024/2/7/070224_123236_20232024.pdf

Сабақтардың нәтижелілігінің көрсеткіші балалардың жүлделі орындарға ие болуы: аудандық «Асық ату» спартакиадасында 1 орын, аудандық «Бес асық» спартакиадасында 1 орын, облыстық «Бес асық» спартакиадасында 2 орын, Тоғыз құмалақтан 9-11 сыныптар арасында аудандық жарыста 1 орын, 5-6 сыныптар арасында тоғыз құмалақтан аудандық жарыста 2 орын. Аудандық футбол жарысынан 2 орын.

Үйірмелер мен секция жетекшілерінің жұмыс жоспарлары бар, сынып журналдарын жүргізеді және балалардың сабаққа қатысуын қадағалайды.

Ата-аналармен жұмыс

2021-2022, 2022-2023 оқу жылдарындағы отбасы тәрбиесінің мақсаты ата-ананы ақпараттандыру, олардың психологиялық-педагогикалық құзыреттілігін және бала тәрбиесіне жауапкершілігін арттыру болды. Отбасы тәрбиесіне дене тәрбиесі, ақыл-ой тәрбиесі, адамгершілік тәрбиесі, санитарлық-гигиеналық тәрбие жатады.

Отбасылық тәрбие мәселелерін шешу үшін келесі іс-шаралар жүргізілді: ата-аналар қауымы арасынан мектептің қамқоршылық кеңесін құру, онда оқу-тәрбие үдерісінің мәселелері шешіледі, әр тоқсан сайын жалпы мектептік және сыныптық ата-аналар жиналысын өткізу; «Мерейлі отбасы», «Білімді отбасы» атты отбасы күніне арналған зияткерлік және спорттық сайыстар, «Тату біздің отбасы», «Әкем, анам және мен тату отбасымыз» суреттер көрмесі, «Қамқоршылар күні» атты қамқоршылар күніне арналған іс-шаралар, сұрақ-жауап «Сіз қандай ата-анасыз?», психологиялық тренинг «Отбасында баламен қарым-қатынас жасасудың психологиялық мәселелері», «Отбасы – бақыт мекені» сынып сағаттары.

1-4 сынып оқушылары арасында «Менің отбасым» тақырыбында сурет байқауы өткізілді. Суреттер балалар мен ата-аналар арасындағы отбасылық қарым-қатынастардың алуан түрлілігін көрсетті.

Онлайн форматта Отбасы күніне арналған тақырыптық көрме ұйымдастырылды. Ата-аналар жиналысы мен ата-аналармен жеке әңгімелесу арқылы жан-жақты жұмыстар жүргізілді.

Жұмыс келесі принциптерге негізделді:

· ата-ана мен сынып жетекшісінің ынтымақтастығы;

· ата-ана мен сынып жетекшісінің бала тәрбиесінің нәтижесіне жауапкершілігі;

· өзара сенім.

Ата-аналармен жұмысты жоспарлағанда олардың қызығушылығын ғана емес, әлеуметтік-психологиялық үйлесімділігін де ескердік.

Бұл қызметтің келесі бағыттарын қамтиды:

· оқушылардың отбасын зерттеу;

· ата-аналардың педагогикалық білімі;

· сыныпта ұжымдық іс-шараларды дайындауға және өткізуге ата-аналардың қатысуын қамтамасыз ету;

· сыныптағы ата-аналар кеңесінің қызметіне педагогикалық жетекшілік ету;

· ата-аналармен жеке жұмыс;

· оқушыларды оқыту, тәрбиелеу және дамытудың барысы мен нәтижелері туралы ата-аналарды хабардар ету.

2023-2024 оқу жылында балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселесі бойынша мектеп пен ата-ананың өзара әрекеттесуін күшейту, сонымен қатар ата-аналар арасында оң мәдениетті дамыту мақсатында мектебімізде ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығының жұмыс тобын құру және оның құрамы туралы бұйрық шығарылды. http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/public/files/2024/2/7/070224_110901_prikaz-cppr.pdf

Ата-аналарға педагогикалық қолдау көрсетудің міндеттері болып ата-аналарға балалардың игілігін қамтамасыз ету үшін, педагогикалық мәдениетті дамыту үшін жүйелі педагогикалық қолдауды ұйымдастырып, сондай-ақ білім беру мекемелері мен отбасының өзара әрекеттесуін нығайту, ата-аналардың балалардың тәрбиелеуі және дамуы жөніндегі  жауапкершілігін арттыру болып табылады.

Қыркүйек және қазан айларында «2023/2024 оқу жылының басындағы оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру», «Қауіпсіз балалық шақ» атты жалпы мектепішілік ата-аналар жиналысы өткізілді.

Сондай-ақ бірінші жарты жыл ішінде сынып жетекшілері бастауыш сыныптарда «Оқу қуанышы: балаға қуанышпен оқуға қалай көмектесу керек», «Әр бала бірегей: оны қалай ашу керек» тақырыптарында ата-аналар жиналысын өткізді. Орта буын сыныптарындағы ата-аналар жиналысы: «Оқытудың жаңа шарттары: бала қалай бейімделе алады», «Балаңыздың кілтін қалай табуға болады».

«Боламын деген балаңның бетін қақпа, белін бу...», «Адамгершілік құндылықтар негізінде өзін-өзі дамытудың нәтижесіндегі тұлға», «Әке даналығы», «Баланың өзін табуына қалай көмектесу керек», «Жоғары сынып оқушыларының дамуындағы қауіпті аймақтар» тақырыптарында жоғары сыныптарда ата-аналар жиналысы өткізілді.

           Ал бұл жұмыстар өз нәтижесін беріп жатыр. Ата-аналар сынып жиналыстары мен педагогикалық лекцияларға белсене қатысады. Айта кету керек, оқушылардың ата-аналарының көпшілігі шығармашылықпен айналысады.

«Білім беру ұйымдарында Қамқоршылық кеңестің жұмысын ұйымдастырудың үлгілік қағидаларын және оны сайлау тәртібін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 27 шілдедегі №355 бұйрығына сәйкес мектептегі қамқоршылық кеңесі өз жұмысын жүзеге асырады.

Мектептің қамқоршылық кеңесінің құрамы: 9 адам. http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/content/5752-28-09-23-12-40-46-prikaz-o-sozdanii-popechitelyskogo-soveta

Мектептің Қамқоршылық кеңесі оқушылардың біртұтас білім беру кеңістігін қалыптастыруда мектеп жанұясының күш-жігерін біріктіруге, сондай-ақ қаржылық, материалдық-техникалық мәселелерді шешу үшін мемлекеттік басқару нысандарын енгізуге ықпал ететін жағдайлар жасау бойынша жұмыс істейді, оқу үдерісі мен қаржы-шаруашылық қызметін ұйымдастыруға, оқу үдерісіне барлық қатысушылардың құқықтары мен мүдделерін қорғауға ықпал етеді.

«Адал ұрпақ» клубы. Клуб жоспары жасалып, бекітілді. Келесі іс-шаралар өткізілді:

«Сыбайлас жемқорлыққа жол жоқ» 1-11 сыныптарға арналған сынып сағаттары.

«Біздің таңдауымыз – заң үстемдігі» атты дөңгелек үстел.

«Сынып жетекшісін сайлау» рөлдік ойыны.

«Адал еңбектің бейнесі» сурет байқауы.

«Болашақ жұлдыздар» дебат клубының жұмысы.

«Ұшқыр ой алаңы» мектеп оқушыларының пікірсайыс қозғалысының ұлттық мәдени-ағартушылық жобасын іске асыру шеңберінде оқушылардың топта жұмыс істеу дағдыларын дамытуға, қарама-қарсы пікірлерді құрметтеуге және белсенді қорғауға үйретуге мүмкіндік береді. Өз көзқарастары мен пайымдаулары бойынша мектепте дебат клубы жұмыс істейді. 6-11 сынып оқушылары дәлелді дәлелдеу дағдысын үйренуге шақырылады.

Жасалған іс-шаралар жоспары бойынша мектеп оқушыларымен апта сайын сабақтар өткізілді. Жаттығу кезеңінде пікірсайыс жаттығуларымен қатар клуб қатысушылары арасында турнирлер өткізілді, бірақ бұл турнирлер қатысушыларға үкіметтік палатадан дәлелдеме позициясын да, оппозициялық істі де құру қиын екенін көрсетті. Турнирлерді өткізу кезіндегі қиындықтар жігіттердің көпшілік алдында сөз сөйлеу, дәлелді істі құрастыру және келтірілген дәлелдерді талдау дағдыларының төмендігінен туындайды. Сондықтан одан әрі жұмыс оқушыларға осы дағдыларды үйретуге негізделген.

Сабақтар барысында «Әлеуметтік желілердің қажеттілігі», «Заманауи заманның құндылығы неде?», «Бұл палата мектеп формасын қолдайды», «Шешендік өнердің техникасы», «Пікірсайыстағы пікірталас ережелері», «Сөйлеу мәдениеті, оның пікірталастардағы рөлі» атты тақырыптарды қамтыды. Жұмыс сыни тұрғыдан ойлауға арналған жаттығулар түрінде құрылды. Оқушылар белгілі бір диссертацияны қолдайтын да, қарсы да дәлелдері бар мақала мәтіндерімен жұмыс істеді және бұл дәлелдерді салыстырып, олардың нанымдылығын бағалау қажет болды.

Дебат клубының қатысушылары облыстық турнирлерге белсенді қатысады.

«Жас Ұлан», «Жас Қыран» балалар ұйымының қызметі

«Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімі Кенесары ауылының Сәтбаев атындағы жалпы  орта білім беретін мектебі» КММ-де «Жасұлан» бірыңғай балалар мен жасөспірімдер ұйымында - 149 оқушы, «Жас қыран» - 69 оқушы.

«Жас Ұлан», «Жас Қыран» балалар ұйымының іс-шаралары оқу жылына арналған жұмыс жоспарына сәйкес жүргізілуде.

Комитеттердің мақсаты – балалар бірлестігіндегі әрбір жеке тұлғаның қабілетін ашу және дамыту үшін барынша қолайлы жағдай жасау.

Мектептің өзін-өзі басқару кеңесінің мүшелері мектептегі іс-шараларға белсене қатысып, жаңалықтарды енгізуде. Мектептің өзін-өзі басқару кеңесінің қызметі мектеп өмірін қызықты ете алатын көшбасшыларды тәрбиелеуге бағытталған.

Жас волонтерлар көптеген іс-шараларды ұйымдастыруға тікелей қатысады:

- «Жасыл мекен», «Біздің інілер» экологиялық акциясы (мектеп алаңына ағаш отырғызу, құстарға жем салатын құрал жасау);

- «Қарлы десант» акциясы (жалғыз және қарт адамдарға көмек);

- «Үзіліс» акциясы (бастауыш сынып оқушыларымен ашық ойындар);

- «Денсаулық күні» акциясы (стадионда спорттық эстафеталарды өткізу).

Біздің «Тимурлықтар» көмекке мұқтаж ата-әжелерімізге жиі барады. Оларды жылулықпен жылыту – біздің жігіттердің басты міндеті.

2020-2023 жылдары оқушылар әртүрлі бағыттағы іс-шаралар кешеніне қатысты:

- «Таза аула» акциясы: демеушілік көрсетілетін зейнеткерлердің ескерткіштерін, аулаларын тазалау, атаулы көмек көрсету;

- «Таза бейсенбі» іс-шарасы – мектеп аумағын тазалау бойынша күзгі және көктемгі сенбіліктер.

- «Таза Әлем» («Қоқыссыз әлем» акциясы);

- «Құстарға жем бер» акциясы.

«Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру шеңберінде мынадай маңызды іс-шаралар жүзеге асырылуда:

- «Оқу мектебі» жобасын ұйымдастыру;

- «Мемлекеттік рәміздер – Қазақстанның мақтанышы» сынып сағаты;

- «Менің Қазақстаным – менің болашағым» мәнерлеп оқу сайысы (3-10 сыныптар),

- «Қазақстан халықтарының бірлігі күні» мерекелік бағдарламасы.

Оқу-тәрбие үрдісінің мақсаттарының бірі – азаматтық ұстанымы жоғары, белсенді, бастамашыл, ұйымдастырушылық қабілеті бар, көшбасшылық қабілеті бар жеке тұлғаны қалыптастыруды көздейді. Осы қасиеттердің барлығы оқушыларда мектептің өзін-өзі басқаруының нақты құрылымдалған қызметі арқылы қалыптасады. Биылғы оқу жылында мектептің өзін-өзі басқару қызметі әдеттегідей танымдық және ақпараттық сипатта болды.

Талдау қорытындысы бойынша жоғарыда аталған жұмыстардың нәтижесінде сабақта және үзілістерде оқушылардың тәртібі жақсарып, іс-шаралар кезіндегі шығармашылық белсенділіктері артқан.

Орта буында бастауыш сыныптармен туған өлке тарихын, отбасын, елдегі елеулі оқиғаларды оқытуда сабақтастықты байқауға болады. Жоғарғы буында бұл байланыс сағаттарының циклінде жалғасады.

Патриоттық тәрбие жұмысын ұйымдастыруда мектеп оқушылары арасында Қазақстан Республикасындағы Мемлекеттік рәміздерді зерделеу мен насихаттауға маңызды орын беріледі. Осы мәселені, оның саяси-адамгершілік мәнін тереңірек зерделеу және түсіну үшін «Қазақстан тарихы», «Музыка», «Қазақ әдебиеті» сабақтарында, сондай-ақ мереке күндерінде, апталық сабақтарда, сыныптан тыс жұмыстарда, сынып сағаттары, оқушыларды тестілеуде жүргізіледі.

Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері

1-қабатта фойеде және АӘТД кабинетінде үлкен стенд ілініп тұр: «Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздері». Әр дүйсенбі сайын сап басталар алдында Қазақстан Республикасының Әнұраны орындалады.

Қазақстан Республикасы Мемлекеттік рәміздерінің жай-күйін бақылау жөніндегі комиссия құрылды. Ол Мемлекеттік рәміздерді пайдалану, уақытылы ауыстыру және жою ережелерін қадағалау бойынша жүйелі жұмыс жүргізеді. http://schoolsatpaeva-bur-aqmo.edu.kz/public/files/2024/2/7/070224_110837_prikaz-gos-simvolika.pdf

2021-2022 оқу жылына арналған.  Оқушылардың зияткерлік және тәрбие жұмысы бойынша аудандық, облыстық, республикалық, халықаралық олимпиадаларға қатысуы мен жетістіктер мониторингі.

https://cloud.mail.ru/public/NAZj/W7tryH1xe

2022-2023 оқу жылына арналған.

Оқушылардың зияткерлік және тәрбие жұмысы бойынша аудандық, облыстық, республикалық, халықаралық олимпиадаларға қатысуы мен жетістіктер мониторингі https://cloud.mail.ru/public/9bsw/ZiT6zuuah

2023-2024 оқу жылының 1 жартыжылдығына. Оқушылардың зияткерлік және тәрбие жұмысы бойынша аудандық, облыстық, республикалық, халықаралық олимпиадаларға қатысуы мен жетістіктерін бақылау.

https://cloud.mail.ru/public/KNqQ/E4FENp3WH